大班漫画欣赏：最后一个苹果

 <br />大班漫画赞赏：最后一个苹果 <br />1.欣赏漫画，并在观察屏幕的基础上告诉你自己对漫画的理解。 <br />2.尝试用幽默的动作和表达来体验漫画的幽默和幽默。 <br />活动准备：多媒体课件 <br />活动程序： <br />一，绪论部分：介绍父子形象 <br />今天，我带了两个朋友给你。你想知道吗？然后我们出来问他们出去？ <br />看，他们来了。猜猜他们在做什么？ （孩子们讨论答案） <br />他们是怎么跳舞的？来吧，学习学习。 <br />实际上，这两个人，一个是父亲，另一个是儿子。让我们仔细看看。他们看起来怎么样？ <br />5，总结：这两个人真的很有意思，我的父亲有一个浓密的胡须，他的眉毛，但他的头上没有头发，而他儿子的头发太乱了，就像一堆干草堆在头上。成长真的很有意思。他们是德国非常伟大的漫画家布劳恩的父亲和儿子。这对父子之间有很多有趣和有趣的事情。布劳恩把它们画下来并用一本名为“父与子”的漫画书写下来。今天，让我们来看看其中一个“最后的苹果”，看看他们的父亲和儿子发生了什么有趣的事情。 <br />其次，欣赏漫画 <br />（1）第一次完全赞赏 <br />听完课件的第一幅画后，问：嘿，他们和父子一起做了什么？这棵苹果树有什么特别之处？树上有几个苹果？我怎么能得到最后一个苹果？ （孩子的讨论，讨论获得Apple的方式） <br />刚才孩子们想了很多办法，然后我们继续往下看。 <br />2，继续观看课件，完成欣赏结束 <br />问：读完这个故事后，你感觉如何？你认为哪个地方最有趣？为什么？ <br />（孩子回答，老师提出相应的图片，突出动作的幽默和情节） <br />第一：这幅画是什么？儿子抱着什么？爸爸在做什么？为什么要摇晃树. （灵感表演）让我们了解爸爸是如何用他的屁股舔树的！看看漫画中谁更像是爸爸。 <br />第二个：儿子提出了一个好主意（带着手杖），手杖在哪里？爸爸很可笑，头上戴着拐杖？ （灵感来模仿）当你来学习时，你的儿子在想什么？ （孩子的表现，模仿行动） <br />第三个：哈哈，没有得到苹果，爸爸不甘心，爸爸的方式是什么？啊，我的上帝，一棵可怜的苹果树（孩子们模仿苹果树） <br />第四个问题：渴望和智慧的父亲的父亲提出了一个好主意。什么是好方法？哦，事实证明是。你吃过这样的水果吗？ <br />第五个：哦，这不好，苹果不玩，靴子挂在树枝上，爸爸忙什么？ <br />让孩子们走到前面，学习如何使用父亲的手杖击中靴子。 <br />第六：靴子很容易摔倒，折腾了很长时间，结果如何？ （失望地离开了），这次出乎意料. <br />（讲述人）哦，白色很忙！ <br />3.谈话：虽然爸爸和他的儿子没有得到苹果，但他们提出了许多有趣的方法。我们来谈谈一起使用哪些方法？ <br />4，老师总结：孩子，这种有趣，幽默的画是什么？让孩子们重复“漫画”这个名字。漫画首先在中国没有，并且是从国外进口的。 <br /> <br />（2）对漫画的第二次全面欣赏 <br />要求：除了幽默的情节和有趣的动作，漫画中还有许多有趣的地方。现在，请仔细聆听您的耳朵并寻找它们。会有不同的发现。 <br />1.问题：除了行动之外，您觉得其他哪些地方有趣？ <br />（孩子回答，老师点击相应的屏幕，突出声音和图片的幽默） <br />2，老师总结：原创漫画除了在屏幕上有趣的动作外，还有许多有趣的声音和幽默的图像组织起来。 <br />（3）完全欣赏:(完整故事） <br />1.老师：孩子，我们今天看到的这组漫画《最后一个苹果》，有趣的是，让我们和老师谈谈，让我们表现得很好。 <br />（老师和孩子们一起演奏漫画故事） <br />事实上，有很多关于父子的有趣故事。卡通大师布劳恩将他们全部拉下来。如果孩子们还想知道其他有趣的漫画故事，他们可以去一本名为《父与子》的漫画书。看看里面。 <br />问题：孩子们，在生活中，你看过什么有趣和幽默的漫画？ <br />第三，表演创作的节奏 <br />刚才我们的孩子看到了这组漫画，他们很高兴与父子一起学习动作，费老师认为你所做的动作很有趣，现在让我们按照音乐做这些有趣的动作，好吗？ <br /> <br />