大班科学教案：神秘的万花筒

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大班科学课程计划：神秘的万花筒 1.在操作中感受万花筒的喜悦。 2.儿童的观察，动手操作和有序的口头表达能力。 3.了解万花筒的基本结构，了解平面镜反射的真实性。 活动准备万花筒，平面镜。 活动程序 首先，进口 1.呈现万花筒对象并引导主题。 老师：这是什么？你玩过万花筒吗？ 你知道万花筒里面是什么吗？ 你从万花筒里看到了什么？ 总结：万花筒是一种儿童玩具。很多孩子都玩过。 为什么万花筒改变了这么多花？让我们一起探讨万花筒的秘密。 第二，扩大 1.自由地玩万花筒，观察万花筒的变化。 老师:孩子们转向万花筒看看里面是什么？ 摘要：旋转万花筒中会有不同的花朵 2.打开万花筒包装，探索秘密。 老师：让孩子们拆开他们的万花筒，看看你能找到什么。 老师在操作时解释了三角棱镜成像的原理。 老师:万花筒内有三个平面镜。三个平面镜组合形成棱镜。 每个镜子都可以取出万花筒内的彩色纸张，并打印出另外两个镜子的彩色纸张。 这样，孩子们就可以看到许多用彩色纸制成的花朵。 这种现象称为相互反射。 4.组装万花筒，感受成功的喜悦。 （1）育儿。 指导意见：请按照老师讲授的说明组装万花筒。处理玻璃时请勿刮伤双手。 （2）说你如何成功组装。 （3）自由地玩万花筒，再次感受到乐趣。 5.操作其他材料并观察现象。 方法：您可以将其他物品（豆类，按钮等）放入万花筒中，引导孩子观察反射成像现象。 第三，结束 1.评估：评估是在仔细观察和大胆操作的基础上进行的。 2.当你有机会时，让你的孩子看看棱镜前面的镜子。

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发布时间：2023-02-02 15:24:15 页数：2

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文章作者：U-69700

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