大班科学活动教案：蚯蚓教案(附教学反思)

 <br />大班科学活动教学计划：蚯蚓世界教学案例（反思教学） <br />大型科学活动教学计划（具有教学反思）主要包括活动的来源，活动的目标，活动的准备，活动的过程，活动的反映等，部分了解蟑螂的生理特征和生活习性，学习以简单的方式探索蚯蚓，并且可以记录和交流结果，适合幼儿园教师参加大型的科学活动课程。来看看学术案例。活动来源： <br />当我参加体育运动时，我带领孩子们在柔软的地面上玩&ldquo;攀爬音乐&rdquo;。比赛休息时，几个小孩在旁边的花坛里发现了一只蟑螂。通常，&#039;孩子们非常喜欢小动物，但他们对蟑螂知之甚少。有些孩子可以用母语说出蟑螂的名字，但观察不细致，不能用口语准确表达自己的外表特征，但不了解蚯蚓的&ldquo;再生能力&rdquo;，但有些不知道它是一个怪物，一个坏恶棍。大班的孩子，思维活跃，想象力丰富，对事物充满好奇心，小小的尴尬，极大地激发了他们的探究热情。他们正在谈论一些大胆的孩子，他们用一根小棍子捡起蟑螂并观察它们。 <br />《纲要》建议儿童的探究活动应从他们周围的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，往往含有丰富的教育价值。为此，我设计并制作了一项科学活动《有趣的蚯蚓》，以指导儿童开展一系列观察和研究活动。 <br />活动目标： <br />1.了解蟑螂的某些生理特征和生活习性。 <br />2.学习以简单的方式探索蚯蚓，并记录和交流结果。 <br />3.产生进一步探索蟑螂的愿望，知道保护蟑螂并形成初步的环境意识。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />多媒体课件《聊天的两盆花》，几篇文章，实验用品（脚，放大镜，玻璃板，盆，土等） <br />活动程序： <br />首先，引入多媒体课件背景，激发兴趣。 <br />老师：&#039;昨晚，我在窗台上听到两盆鲜花聊天。 &#039;（播放多媒体课件）一个盆地说：&#039;我盆地里的土壤太硬了;紧紧缠绕在我的根部，我很难吸收营养。看，我快死了。 &ldquo; <br />另一个锅说：&#039;我盆里的土壤松软，我可以尽可能多地吸收营养。看，我更加繁荣。 &ldquo; <br />师：&#039;为什么两罐粘土不同？里面的秘密是什么？ &ldquo; <br />（把它拿出来）事实证明，小燕正在帮助花朵松土，花朵变得茂盛和绿色。然后我们帮助花儿谢谢小燕。 <br />（孩子们在这种情况下找到了主角&#039;蚯蚓&#039;并介绍了这个主题。） <br />二，孩子的独立探究，实验和记录。 <br />1.肖小昌的样子是什么？请仔细看看，触摸并观察。每个人都用一个盒子来学习研究。 （为幼儿提供放大镜和透明小盒子） <br />蚯蚓是一种环节，细而长，没有眼睛，鼻子和耳朵。身体上有很多水，感觉很湿。头部有一个环。 <br />（引导孩子仔细观察并了解蟑螂的外部特征。） <br />潇潇怎么搬家？学习行动。触摸它的腹部。 <br />一个人用刷毛拉伸并缩小了腹部。爬行在刷毛的帮助下爬行。 <br />萧炎有什么秘密？多久了？他会爬在地上，它会爬上玻璃和纸吗？我哪里可以快速攀爬？是干还是湿？为什么它总是藏在泥里？他喜欢光吗？我们来做一些实验研究。 （显示表格）说明操作方法和要求。 <br />实验1：提供标尺。 <br />实验2：提供玻璃和马粪纸。 <br />实验3：提供手电筒和纸箱实验4：提供软土和硬土：此外：提供笔记录交换和勘探结果： <br />蚯蚓有不同的长度;蚯蚓蚯蚓在玻璃上，纸也会爬，蚯蚓没有眼睛和耳朵，看不到，听不到，但他能感受到光线，还能感受到振动。他喜欢生活在潮湿的土壤中。 <br />（蟑螂的实验研究和记录分析，使用各种材料和方法来感知蟑螂的特征和生活习性。） <br />第三，用乐趣引领方式，扩大研究。 <br />我们发现了许多嫉妒的秘密。你知道你的秘密吗？ <br />蛤蜊的粪便是婴儿，可以养鸡，鸭，鱼等。 <br />蚯蚓是一种叫做龙的中药。 <br />它仍然是一道菜，营养丰富。 <br />我会处理垃圾。 <br />肖小珍真的很有能力，是我们人类的好朋友。 <br />（在本次会议中，幼儿更多地了解相关知识，知道我们想要保护您并保护自然。） <br />四，扩展活动： <br />有一只蟑螂受伤了。让我们把它放在教室里看看它是否可以？会有什么变化。 <br />把驴送回家。 <br />（在扩展活动中，孩子知道伤后被分成两段，它有一个小技能，头部会长出尾巴，尾部会长出头部，会变成两个蟑螂！） <br />活动反映： <br />1.生命的物化《纲要》提出：&#039;&#039;儿童的探索活动应该从周围的事物开始。这项活动的主要内容来自生活，结合活动，引导孩子关注周围的生活，关爱人类的朋友 - 蚯蚓。孩子们对活动感兴趣，并发...