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大班健康我能自己穿鞋子教案反思

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 <br />大班生,我可以穿鞋来反思我自己的情况。 <br />Taipan Health我可以穿鞋和教案。反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教孩子如何正确穿鞋,帮助孩子识别鞋子。左右,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看我可以穿鞋教案。事件设计背景 <br />我班上有15个孩子在学校寄宿。中午有15名学生在学校睡觉。他们年轻,自我保健能力差。他们经常穿不同的鞋子。他们不知道如何制作它们。我穿上鞋子,不仅培养了我的自理能力,还缓解了生活教师的工作。我设计了这门课。 <br />活动目标 <br />1.教小孩子如何正确穿鞋。 <br />2.帮助孩子识别鞋子的左右两侧。 <br />3,养育好孩子的好习惯,照顾好自己,做好自己的事。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点,难点 <br />重点:教孩子们如何举起鞋子和粘扣。 <br />困难:帮助孩子识别左右。 <br />活动准备 <br />穿上自己的鞋子并将它们粘在不同的类别中(通过带扣而不是系扣)。 <br />活动程序 <br />一,进口: <br />组织孩子们坐好,老师检查小睡后穿鞋的情况。 <br />二,扩大: <br />1.通过检查确定问题。 <br />有些孩子不穿鞋,有些孩子不在乎,有些孩子不穿。 <br />2.一步一步解决问题。 <br />(1)识别鞋子的左右两侧。教孩子将鞋子放在脚跟前面,比较它们,看看脚的哪个形状接近鞋子的形状。将两只鞋放在一起形成近似圆形的形状。穿上鞋子后我觉得很舒服。如果我觉得不舒服,我穿错了。你也可以让老师或小朋友帮助你划分一个只是左脚的点,这就是右脚。 <br />(2)如何穿鞋。 <br />先将鞋子放在脚上,然后将双脚放入鞋子,然后将第二根手指放入鞋子的后部并将脚后跟钩到顶部。 (老师在讲解时演示) <br />(3)如何粘扣。 <br />首先剥去鞋子的胶合,然后将其穿过侧扣,然后将胶粘棒折叠到另一半并紧紧粘住。 (老师在讲解时演示) <br />3.练习练习: <br />老师解释之后,让每个孩子坐在他的小椅子旁边,脱掉鞋子,练习穿鞋。提醒幼儿:如果你不想左右,你可以让旁边的孩子帮助你并教你。 <br />老师检查孩子是否正确穿鞋,然后分别教育个别孩子。对于穿得好的好孩子,要教孩子们给其他孩子穿鞋子以表扬和奖励。 <br />三,结束: <br />对幼儿进行道德教育,提醒幼儿在睡觉后练习穿鞋,不要害怕穿错了,一定要自己试穿,做个白手起家的孩子。 <br />教学反思 <br />一节课后,还有一些孩子无法区分他们。个别孩子不想穿鞋。如果你重新进入这个课程,我将从这些方面进行改进。 1,展示不同类型的鞋子(可以是媒体或图片),让学生区分左右。 2.让没有分开或不分开的孩子,在发现该做什么后,其他学生会说些什么? 3.经过一段时间的训练,小组比赛,穿着考究的学生先穿,穿得不好的学生作为他们旁边的裁判。经过一段时间后,他们可以参加穿着不良,提高他们的参与热情。 4.鼓励和表现更多儿童。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:24:23 页数:3
价格:¥3 大小:25.50 KB
文章作者:U-69700

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