大班健康我们会配餐教案反思

 <br />大班生，我们将有一个膳食计划来反思 <br />大班健康我们将有一个膳食计划，以反映活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思和其他内容，以便孩子们最初知道人们需要吃不同类型的食物，为了营养全面，有利于身体健康，让孩子养成不挑食的习惯，让孩子最初学会合理搭配一顿饭，知道一定有好东西，有蔬菜和主食等，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，来看看我们是否有吃饭计划。事件设计背景 <br />如今，独生子女已成为一种普遍现象。父母给他们提供了丰富的物质环境，即使他们养成了不良习惯，例如偏食和挑食。我设计的活动是让孩子们理解。饮食对我身体的好处，今天的孩子是明天的才能，如果我们的国民不好，那么良好的教育将使我们的国家明天失去，所以为孩子们发展良好的身体素质是我们每个幼儿园老师的责任。在我教的大班上，有这样的孩子，严重的挑食，偏食，导致肥胖或疾病。虽然我经常告诉他们吃饭时的挑食和偏食的危害，但它仍然很糟糕，所以我特意设计了它。这个事件。 <br />活动目标 <br />1.让孩子们知道人们需要吃不同种类的食物才能营养全面，这对他们的健康有益，让他们养成不挑食的习惯。 <br />2，让孩子最初学会正确地混合一顿饭，知道必须有一个好的，有蔬菜和主食。 <br />3，可以分析和评估自己和他人的餐饮。 <br />感谢别人为我们的食物付出的工作。 <br />5.知道人体需要各种不同的营养素。 <br />教学重点，难点 <br />教学重点：掌握合理的膳食组合。 <br />教学难点：评估自己和他人的饮食。 <br />活动准备 <br />1.教师了解幼儿的日常饮食。儿童在苋菜和素食的不同营养方面有一定的经验。 <br />2，设置自助餐厅的环境，各种不同类型的食物（可以是教具，图片或单词卡），如肉类，鱼类，蔬菜，韭菜，萝卜等。 <br />3.选择红牌进行评估。 <br />4，为儿童制作蔬菜沙拉，水果沙拉食品和刀具，砧板，盘子，创可贴等。 <br />活动程序 <br />首先，开始部分： <br />1.激励孩子们参加自助餐。 <br />（1）老师作为经理出来并介绍自助餐厅，这引起了孩子的兴趣。 <br />&ldquo;小孩，我是王经理。我欢迎你来我的自助餐厅。我们有充足的食物和合理的价格。孩子可以随意吃，但要注意不要浪费。 &ldquo; <br />（2）介绍各种食品，餐具以及如何在食堂使用。 （关注每种食物，蔬菜，肉类，海鲜，主食的营养价值） <br />二，执行部分： <br />1，孩子选择食物搭配，评估一餐是否合理。 <br />（1）请在用餐时选择自己的食物。 <br />（2）孩子介绍对方的餐饮，讨论合理配餐的原则，引导孩子们一起讨论，并了解合理的餐饮：根据糯米的搭配，韭菜不宜过多，有一定的素食菜肴的数量，有主食和蔬菜。配置，以便全面，有益于您的健康。 <br />（3）教师提出不合理的口粮，让孩子分析，加深对食物合理搭配的理解，并提出更合理的搭配。 <br />2，孩子调整餐 <br />（1）根据餐饮要求，孩子有哪些需要评估他们的膳食？还有什么？ <br />（2）孩子再次选择食物并调整膳食。 <br />（3）开展选择&ldquo;最佳餐&rdquo;的活动，让孩子仔细观察其他孩子的饭菜，并根据餐饮原则进行红卡。 <br />（4）讨论联合讨论的原因。 <br />我是一名小厨师 <br />（1）&#039;孩子，今天你的饭很好吃。我们吃的时候不能只吃一种食物。我们每餐必须吃一点食物，多吃蔬菜，少吃肉，少吃一些主食。通过这种方式，我们的营养可以得到平衡，合理的饮食可以使我们的身体变得强壮。为了奖励你，因为餐厅经理邀请你做我的小厨师，制作水果沙拉或蔬菜沙拉。 &ldquo; <br />（2）让孩子洗手，自由组合团体制作。并交流品尝。 <br />第三，结束部分。 <br />展示幼儿园的食谱，分析幼儿园的食谱。它还基于合理膳食的原则吗？ <br />鼓励幼儿吃各种各样的饭菜，不挑食，不偏食。 <br />活动延期： <br />1.与家长合作，每个孩子都带一种食物让孩子们进行自助餐活动，并继续培养孩子们以合理膳食为原则主动选择食物。 <br />2，请回家和家长讨论如何将一日三餐混合得更加合理，以更好地满足营养要求。 <br />3.联系家长，让幼儿园和家长共同努力，帮助孩子克服不良饮食习惯，逐步养成自己良好的饮食习惯，按照合理的食物搭配和选食的要求。 <br />教学反思 <br />我把自己定位为餐厅经理，设置一个新的场景，让孩子们先感兴趣，让孩子真正融入我设定的情境，大班的孩子们有一定的知识储备，而最重要的是他们是参与性，他们提供的食物并不是真实的，而是图片，模型，文本等，因...