大班健康食物的旅行教案反思

 <br />关于大班健康食品旅游课的思考 <br />大班健康食品的旅游课反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解人体主要消化器官，了解消化过程对食物，学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识，适合幼儿园教师参加大班健康活动课，快来看看食品旅游课程计划。事件设计背景 <br />玩耍是孩子的本性。孩子们喜欢外出旅行。每当他们回来时，他们都想告诉老师和朋友他们看到了什么和有趣。结合孩子们的需求和兴趣，我的班级推出了&ldquo;快乐旅行&rdquo;的主题。随着活动的不断扩大，一个孩子在吃饭时低声说话，老师蹲下来，听着孩子的谈话，然后才知道他们有一个新的&ldquo;发现&rdquo;：食物会在胃里&ldquo;旅行&rdquo;吗？多么有趣！孩子们正在看。《纲要》指出，科学教育应该与幼儿的实际生活密切相关，利用周围的事物和现象作为科学探索的对象。生活中有很多种食物，孩子们总是吃不饱而且不能吃完。为了满足孩子们的好奇心和探究欲望，开发了&ldquo;美食之旅&rdquo;主题活动。为了体现新课程改革的精神，我的短视概念是让幼儿了解人体的消化器官，了解食物的消化过程，并关注胃与身体健康的关系，以及提高自我保护意识。同时，可以培养孩子的观察和合作能力。为了使活动真正吸引孩子们的兴趣参与，我注意灵活运用教学方法：首先设置问题情境（从孩子的好奇心开始 - &#039;吃什么东西？&#039;）观察方法（用孩子的眼睛找 - 消化人体内食物的过程）操作方法（以孩子最喜欢的操作形式 - 手动脑益智，&#039;建立&#039;消化系统图）等。为了更好地突出重点，突破困难，我们充分发挥了多媒体教学方法的作用，自行制作课件，使学习活动更加生动有趣。 <br />活动目标 <br />1.最初了解人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。 <br />2.学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。 <br />3.为幼儿培养良好的饮食和卫生习惯。 <br />4.知道人体需要各种不同的营养素。 <br />5，初步了解健康的小常识。 <br />教学重点，难点 <br />重点：解释胃与身体健康的关系，让孩子们了解不良饮食习惯对胃的危害。 <br />困难：了解人体消化器官的顺序和功能保护。 <br />活动准备 <br />（1）Flash课件《食物的旅行》及相关故事。 <br />（2）音乐：《幸福拍手歌》 <br />（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡图，小蛋糕，小饼干。 <br />活动程序 <br />首先，创造一个情境，介绍一个新的课程 <br />孩子，你喜欢和爸爸妈妈一起旅行吗？你旅行时有没有看到有趣的东西？ <br />2，展示一个小蛋糕，&#039;看，这是谁？ &#039;（小蛋糕）小蛋糕它也来到了一个特殊的地方旅行，今天，小蛋糕也会把它的旅行故事告诉大家，孩子们想听吗？ <br />3.播放课件并讲述故事《小蛋糕的旅行》。 <br />故事:《小蛋糕的旅行》孩子们喜欢吃小蛋糕。孩子们把我放在嘴里，咀嚼和咀嚼，让我发痒，当我不小心时，我被吞下去。过了一会儿，我去了一个长管，就像坐在幻灯片上一样，很有趣！我没有等我玩够，我溜进了一个大包里。这个大包太棒了。它会在一侧分泌一些液体，它会慢慢蠕动，越来越多地研磨我。破碎.我被压碎了，我去了一个弯曲的小管子。像迷宫一样，我终于得到了一个迷宫。我去了一个大的，皱巴巴的管子，我的营养被吸收了。最后，我被排出体外。 <br />听完小蛋糕的故事后，你知道小蛋糕的去向吗？ <br />二，观看动画，帮助孩子度过问题，了解主要的消化器官，了解食物的消化过程 <br />引导孩子们逐一观看Flash动画课件 <br />1.从口到食道的第一块食物的动画。 <br />问题：小蛋糕在哪里？你知道这个名字是什么吗？ （口头）我们嘴里怎么样？ <br />（牙齿咀嚼食物，很容易吞咽） <br />嘴巴过后，小蛋糕被吞下了，它去了哪里？你知道长管叫什么吗？ （食管） <br />2.将第二段理解为胃的功能以及胃与身体健康的关系。 <br />问题：然后小蛋糕从长管向下滑，然后转到一个袋子里。这个大包的名字是什么？ （胃）这是做什么的？ （老师总结） <br />3，放第三段，了解小肠的作用 <br />问题：小蛋糕的旅行只是通过口腔，食道，胃，它必须再次旅行。下一站是哪里？那是什么扭曲？ （小肠）它做什么？ <br />4，放第四段，了解大肠的使用方法 <br />问题：小蛋糕在哪里？这是哪里？ <br />第三，让孩子品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。 <br />老师：在听完小蛋糕的旅行故事后，小饼干非常羡慕。它还考虑到孩子们的身体...