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大班安全活动教案:交通安全伴我行教案
大班安全活动教案:交通安全伴我行教案
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大班安全活动课程计划:交通安全与我的教学计划 <br />大班安全活动,交通安全和我的教学计划主要包括活动,活动,活动,活动等,了解基本的交通规则,识别几个常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系,学习基础知识。掌握姿势意义的指挥姿态适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。用我的教学计划来看看交通安全。活动目标: <br />1.了解基本的交通规则,识别几个常见的交通标志,并了解交通安全标志与人们生活之间的密切关系。 <br />2.学习基本命令手势并理解手势的含义。 <br />3.体验交通规则在游戏活动中的重要性,培养自觉遵守交通规则的意识,并提高自我安全保护。 <br />4.加强幼儿的安全意识。 <br />5.培养幼儿探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备: <br />1.创建介绍常见交通安全标志的课件。 <br />2,组织儿童自带自行车,书包,自制方向盘。 <br />3.将场地放入道路交叉口,停车场标志,自行车标志。 <br />4.联系交警,并在邀请前解释。 <br />5,音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。 <br />6.'观察路上的交通标志。 <br />活动程序: <br />首先,进口 <br />创建幼儿感兴趣的场景。 <br />老师:你看,孩子们,有斑马线,栏杆,这里在哪里? (道路)让我们看看路上发生了什么?看谁最仔细看。 <br />第二,扩大 <br />(1)观察场景的表现,引起孩子的思考 <br />(注意:发生了另一件事)(表演内容:a。一名汽车司机速度更快,一名小学生越过马路受伤; b。一名行人看到交通警察缺席,越过马路上的栏杆。) <br />问:'你刚才看到了什么? “发生危险事情的原因是什么? “你想对他们说什么? “ <br />简介:对于我们生活的安全来说,多么危险和可怕的事情,我们必须遵守道路规则。 <br />(2)了解信号灯标志和几个常见的交通标志 <br />1.了解信号灯并谈谈信号灯的作用。 <br />老师:在生活中,路上有很多信号灯。有多少种颜色?它告诉我们什么? (红灯停止,绿灯亮,黄灯亮,等) <br />2.模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。 <br />老师:我们来玩游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,信号穿过马路。交换角色再玩一次。 <br />总结:小司机真的遵守交通规则,相信和平会伴随你。 <br />3.播放课件,识别几种常见的交通标志,并了解交通标志与人们生活之间的关系。 <br />老师:在车辆行驶的道路上,除了红绿灯外,还有很多交通标志。今天,刘先生带来了几种。你想看看吗?根据不同的标志提出不同的问题。问:这是什么标志?看到这个标志,我们该怎么办? <br />感应: <br />(1)指标:在蓝色背景上绘制不同的白色图案,以表明车辆和行人的通行。它们有一个共同的名称:指示器,告诉人们他们可以做什么。 <br />(2)禁止标志:红色圆圈中绘制不同的图片或符号。有明显的红色斜线,禁止车辆和行人通过。他们的共同名称是:禁止标志。禁止标志告诉人们他们不能做什么。 <br />(3)警告标志:黄色三角形中绘制不同的图片,提醒人们注意某些不安全因素。这称为警告标志。警告标志告诉人们注意并远离它是危险的。 (4)提出三种标志并进行总结。老师:今天,我们遇到了三个常见的交通标志。蓝色和白色图案称为(指示器),红色圆圈涂有不同的图案,红色斜线称为(禁止标志)。黄色三角形是不同的。模式的标志被称为(警告标志)。 <br />摘要:孩子们记住这是真实和准确的。老师奖励你观看动画片。卡通中有一个交通标志,看谁会先说出来。 <br />4,播放flash动画,巩固对标识的掌握,有奖品可以回答。 <br />播放图片,孩子观察,与第一个正确的孩子一起获胜,并奖励小贴片。 <br />(3)学习命令和手势,现场指挥 <br />1.老师:我们刚刚知道的交通标志在维护交通安全方面发挥着重要作用。交通顺畅,人民生活安全,交警不可分割。今天,我们邀请了女子中队的交警阿姨让我们欢迎阿姨的到来。 <br />警察:孩子们,你们已经知道了十字路口的交通规则,并且遇到了不同的交通标志。现在,阿姨为你做了一些常见的事情(从第一篇论文网络http://转载,请保留此标记。)命令手势(直线手势,停止手势,左转手势,右转手势)。你是什么意思?有信心学习吗?警察做了指挥行动,孩子猜到了意思。 <br />3,游戏'学会做小交警',学会做交通指挥手势。 <br />(4)游戏:'与我交通安全' <br />老师:孩子们的交警姨妈看到你这么聪明,想和我们一起玩游戏。你快乐吗?我们...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:34
页数:4
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文章作者:U-69700
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