幼儿园大班礼仪教学活动《争做文明小市民》说课稿

幼儿园大班礼仪教学活动《争做文明小市民》说课稿 <br> <br> 尊敬的各位评委大家好，我今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。 <br> 一:说设计思路: <br> 文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识;知道对错，能按基本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的情感。之前，我园已经开展了文明礼仪月，孩子们已经了解了有关礼仪的有关知识及做法，为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个文明小市民，我将通过语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的地发展，所以我设计的这节礼仪活动课《争做文明小市民》，是很有意义的。 <br> 二:说活动目标: <br> 活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出:教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主，教师在整个活动中起一个引导和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。 <br> 情感上:培养热爱家乡的情感。 <br> 能力上:积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。 <br> 认知上:提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。 <br> 根据目标，我把培养热爱家乡的情感，萌发做文明市民的美好愿望设为重点。把如何做一个文明的小市民设为难点。 <br> 三:说活动准备: <br> 结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备: <br> 物质准备:ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。 <br> 知识的准备:幼儿对我们生活的城市--宜昌，有一定的了解，对有一些公关礼仪也有一定的认识。 <br> 四:说教法，学法: <br> 《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有经验来进行，在活动中教师要作为支持者，合作者，引导者，来参与整个活动，根据本班的幼儿特点，我分辨运用了提问法，直观演示法，游戏竞赛法。 <br> (1)说教法 <br> 1，提问法:教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如:“你觉得家乡美吗?哪里美?”“看完视频后你有什么感受?等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。 <br> 2，课件演示法:配合谈话，把视频呈示给幼儿，来表现家乡的美丽，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。多给予他们看的空间。 <br> 3，游戏竞赛法:游戏应该是我们幼儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热情，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。 <br> (2)说学法 <br> 整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，游戏竞赛法，练习法。 <br> 1，谈话法:在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。 <br> 2，游戏竞赛法:陶行知老先生曾经说过:“做中教，做中学，做中求进步。”正是体现了纲要的精神。 <br> 3，练习法:这里指的是绘画表现，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。 <br> 五:说活动过程:活动中为围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合，我是这样设计活动过程的:一，谈话，导入活动。 <br> 1，提问:我们的家乡叫什么名字?你你们觉得家乡美吗?哪里美?(这样直接导入，引起幼儿兴趣。) <br> 一、观看视频，启发幼儿说出感想。 <br> 1，教师播放视频，幼儿欣赏。 <br> 2，提问:片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想? <br> 3，教师小结宜昌的美景。(让孩子直观欣赏，初步培养热爱家乡的情感。) <br> 二...