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《十二生肖》说课稿

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幼儿园中班社会活动 <br />《十二生肖》说课稿 <br />略阳县嘉陵幼儿园 汤祚浩 <br />一、说教材（学生） <br />属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题，而且 <br />孩子们非常喜欢属相中的那些可爱的动物，尤其是自己的属相。但是 <br />真正了解十二生肖的却不多，所以这个活动就给幼儿提供了一个好机 <br />会，让幼儿不仅对自己的属相有了进一步了解，而且还会知道其它的 <br />属相。通过活动还可以引导幼儿关注社会、关注生活、关注人们的社 <br />会活动。 <br />中班幼儿的社会认知能力有了新的发展，他们对周围的世界充满 <br />兴趣，渴望了解社会。 所以这个活动对幼儿来说是一个感兴趣的话题。 <br />二、说目标 <br />结合中班幼儿的认知特点、发展水平和经验，我结合活动内容我 <br />制定了以下教学目标： <br />1．引导幼儿熟悉十二生肖所包括的动物及其排列顺序。 <br />2．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿 <br />语言表达能力。 <br />3．培养幼儿对属相的兴趣，初步感受民间文化艺术。 <br /> 4 ．知道十二生肖是中国人的传统，初步树立热爱动物的意识。 <br />三、说重点、难点 <br />了解十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。幼儿对属相可能已 <br />经有了大体的了解但是对它们的先后顺序却不熟悉。而且对幼儿来说 <br />也很抽象。所以这方面是重点。我将把难点分散在各个环节中。在第 <br />一个环节中利用游戏初步感知作铺垫，在第二个环节中重点利用儿歌 <br />和角色游戏解决 <br />四、说教具 <br />1．《十二生肖》课件。 <br />2．十二生肖头饰。 <br />五、说教法： <br />为了加深幼儿对生活的体验，和更好的把握活动目标，我将采用 <br />谈话法、讨论法、角色体验等方法。 <br />六、说过程 <br />根据以上的分析和教学目标，我设计了三个方面的教学环节： <br />（一）了解十二生肖。 <br />通过提问引出今天的课题。通过幻灯片演示十二生肖。 <br />（二）给十二生肖排列顺序。 <br />在这一环节中， 为了让幼儿获得有益的学习经验， 解决目标中重、 <br />难点，以及让幼儿形成一些正确的观念，我是通过课件和提问等方式 <br />让幼儿来了解十二生肖的。 <br />课件演示《十二生肖》，利用直观、形象的画面让幼儿在学习儿 <br />歌中更加直接的感知了解其顺序。因为角色游戏是幼儿永恒的游戏， <br />是学前儿童人间人爱的游戏。 <br />（三）游戏实践 <br />本环节主要是让幼儿自己扮演十二生肖来作 “看谁排的对” 的角色 <br />体验游戏。即让幼儿戴上头饰来按照生肖顺序排队，在活动中充分发 <br />挥幼儿主动性，寓教育于游戏之中。让幼儿在玩中轻松地去学。 <br />2011-11-20

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所属： 办公文档 - 总结/计划
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文章作者：U-69700

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