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大班活动教案――-连 接

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 <br />大班活动教案――:连 接 <br /> <br />  目标: <br /> <br />1.通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。 <br /> <br />2.发挥想像力、创造力,并能完整地表达。 <br /> <br />准备: <br /> <br />I.回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。 <br /> <br />2.表示各种连接方法的字卡。 <br /> <br />过程: <br /> <br />1.游戏:找朋友 <br /> <br />①师:我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时,马上找到你的朋友,并用各种方法连接起来,表示你们是好朋友。 <br /> <br />②幼儿听音乐进行游戏,当音乐停止时,幼儿的动作也马上停止。 <br /> <br />③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股,等等。) <br /> <br />2.尝试连接 <br /> <br />①师:我带来了很多朋友,它们都是生活中经常要用到的东西,你们认识它们吗?它们都叫什么名字? <br /> <br />②师:它们也想找好朋友,你们能帮它们连一连吗? <br /> <br />③幼儿尝试用多种方法连接所给材料,教师巡回观察指导。 <br /> <br />3.交流分享 <br /> <br />①师:你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如,我用牙签把一个个金橘 <br /> <br />串起来;我用订书机把这些纸订起来,像一本书。) <br /> <br />②出示表示各种连接方法的字卡,如“钉…‘串”等,鼓励幼儿想出更多的连接方法。 <br /> <br />4.发挥创造 <br /> <br />①请幼儿再次探索,充分发挥想像力和创造力,使连接物成为一件有用的东西。 <br /> <br />②教师观察指导,并给予幼儿一些提示和帮助。 <br /> <br />5.表达表现 <br /> <br />鼓励幼儿展示作品,分享成功的快乐。如,“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”,等等。 <br /> <br />6.延伸交流 <br /> <br />鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。 <br /> <br />反思: <br /> <br />我设计这个活动的初衷是想让幼儿关注生活中的连接现象,知道“连接”与生活密切相关,从而激发幼儿观察、探究周围事物的兴趣及创造力。 <br /> <br />这个活动在上海、新疆两地的教学效果都不错。究其原因,一是提供的材料是幼儿平时生活中经常看到或用到的,幼儿并不陌生;二是该活动充分发挥幼儿的自主性,让幼儿运用多种方法连接多种材料,具有一定的挑战性;三是活动本身具有多变性,符合幼儿的心理特点。两地幼儿创作的作品各有特点,如,上海的孩子用夹子拼搭出东方明珠塔,新疆的孩子把串起来的小西红柿叫作羊肉串或冰糖葫芦等。孩子们对该活动都非常感兴趣,他们的表达表现愿望都很强烈。,我深刻体会到,科学活动一定要坚持开放性原则,让幼儿充分感知和操作。同时活动的题材必须来源于生活。既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升,这样的活动才有价值。 。<br /> <br />  <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:24:45 页数:4
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文章作者:U-67198

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