大班健康活动——怎么办教案

怎么办教案 <br />大班健康活动怎么办教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识，知道遇到突发事件时的安全处理方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是怎么办教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。 <br />　　2、 知道遇到突发事件时的安全处理方法。 <br />　　3、 会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。 <br />　　4、 初步了解健康的小常识。 <br />　　5、 初步了解预防疾病的方法。 <br />　　活动准备 <br />　　1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。 <br />　　2、多媒体课件 <br />　　3、标记图若干张、展示黑板一块 <br />　　活动过程 <br />　　（一）体验耳、鼻、眼的作用。 <br />　　1、游戏活动&ldquo;猜猜猜&rdquo;，用耳、鼻、眼进行判断。 师：猜--猜--,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你 <br />　　（1）什么乐器在歌唱？唱着什么歌？（铃铛 x x xx x ） <br />　　（2）什么气味飘过来？（醋 ） <br />　　（3）七巧板，拼一拼，拼出什么图形来？(汽车、金鱼、手枪) <br />　　2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊！ <br />　　（二）学习处理突发事件的安全方法。 <br />　　事件一：虫子飞进耳朵里 <br />　　1、观看录像1（内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难受。） <br />　　问：哎呀，发生什么事了？小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办？（相互讨论） <br />　　2、了解正确的处理方法。（观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了） <br />　　问：兰兰找到了谁呀？会发生什么事？ 小虫为什么会从耳朵里飞出来？ <br />　　教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，可以自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人来帮忙。 <br />　　事件二：积木塞进鼻子里。 <br />　　1、 体验鼻子塞住的感觉。 <br />　　教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样？鼻子塞住会有什么感觉？（体验鼻子塞住的感觉） <br />　　2、观看录像2（内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。） <br />　　（1）分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木？ <br />　　（2）小组汇报，取出积木的方法。 教师用图标展示：用棉签、镊子等工具取出来；用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来；请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。 <br />　　（3）集体讨论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的，为什么？ <br />　　（4）集体模仿擤出异物的正确方法: 按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼！ <br />　　小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试，如果不行马上请大人来帮忙。 <br />　　事件三：沙子掉到眼睛里。 <br />　　1、观看录像3（内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。） <br />　　2、幼儿选择处理方法 <br />　　第一种：东东用手揉；第二种：请大人帮忙。 <br />　　2、两队说出选择的理由。 <br />　　3、教师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才是最安全的。 <br />　　问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，如果发生了，我们怎么办？ <br />　　总结：当我们遇到危险的事情时，应该先自己用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮忙解决。 <br />　　（三）判断日常行为。 <br />　　1、观看录像4（三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书） <br />　　问：你发现哪些行为是错误的？有什么危害？ <br />　　2、观看录像5（五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物） <br />　　问：请你用一句话告诉他：应该怎么做？ <br />　　3、做《保健操》 <br />　　轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸&mdash;吐&mdash;吸&mdash;吐 ，我的鼻子真舒服； <br />　　轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服； <br />　　轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。 <br />　　活动反思 <br />　　《纲要》强调：&ldquo;教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。&rdquo;也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良...