大班健康活动——跳格子教案

跳格子教案 <br />大班健康活动跳格子教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力，体验与同伴合作游戏带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是跳格子教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏&ldquo;跳格子&rdquo;满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 <br />　　活动目标： <br />　　1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。 <br />　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 <br />　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 <br />　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 <br />　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。 <br />　　2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）、谈话激趣，引入活动： <br />　　用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。 <br />　　让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。 <br /> <br />　　（二）、合作探索，尝试练习 <br />　　（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏&mdash;&mdash;跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。） <br />　　（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩&ldquo;跳格子&rdquo;游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。） <br />　　（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面） <br />　　（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。） <br />　　（5）点评活动。 <br />　　针对幼儿小组间的合作情况进行点评。 <br />　　（三）、示范讲解，分组练习。 <br />　　（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。 <br />　　 （2）幼儿玩&ldquo;跳格子&rdquo;游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。 <br />　　（四）小组竞赛，争夺&ldquo;红旗&rdquo;。 <br />　　抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！ <br />　　1、玩法 <br />　　2、规则：跳&ldquo;房子&rdquo;的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。 <br />　　3、小组比赛。 <br />　　（五）、总结谈话。 <br />　　（六）、延伸活动。 <br />　　让幼儿继续探索格子的不同玩法。 <br />　　活动反思 <br />　　适时根据本班课题《民间体育游戏的挖掘与创新》教材特点及目的要求，结合乡土资源与幼儿的年龄特征、班级实际开展了有趣的体育游戏《跳格子》。整个活动始终围绕&ldquo;纸棒&rdquo;这一主题，通过&ldquo;谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛&rdquo;这一主线深入展开教学。在教学活动中,既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。 <br />　　活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。 <br />　　一、围绕主线,有序展开，实现既定教学目标. 整个活动始终围绕纸棒这中心，通过&ldquo;谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛&rdquo;这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。 <br />　　全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏&ldquo;跳格子&rdquo;，利用《西游记》悟空的...