大班健康活动——数字格子跳跳乐教案

数字格子跳跳乐教案 <br />大班健康活动数字格子跳跳乐教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索泡沫垫的多种玩法，结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是数字格子跳跳乐教案。 <br /> 　　活动意图： <br />　　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 <br />　　活动目标： <br />　　1.探索泡沫垫的多种玩法。 <br />　　2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 <br />　　3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。 <br />　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 <br />　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。 <br />　　活动过程： <br />　　一.开始部分。 <br />　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆 ） <br />　　二.基本部分。 <br />　　1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏） <br />　　教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面） <br />　　幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。 <br />　　幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。 <br />　　可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。 <br />　　2. 讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。 <br />　　3. 出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。 <br />　　4. 鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。 <br />　　将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。 <br />　　将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。 <br />　　将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。 <br />　　5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 <br />　　6.游戏《数字格子跳跳乐》。 <br />　　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。 <br />　　单脚跳顺数（或倒数）。 <br />　　双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。 <br />　　左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。 <br />　　变化摆放方法，继续游戏。 <br />　　三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。 <br />　　幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。 <br />　　活动反思： <br />　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。 <br /> <br />