大班健康活动——蹦蹦跳跳教案

蹦蹦跳跳教案 <br />大班健康蹦蹦跳跳教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量，体验与同伴协同做游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是蹦蹦跳跳教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　如今独生子女娇生惯养，上楼有电梯，出门有小车，回家玩电脑，家长工作繁忙，很少机会带孩子出去锻炼身体。孩子少了许多活力和快乐。为了让孩子即达到锻炼身体的目的又收获快乐。我设计了这个体育活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。 <br />　　2、体验与同伴协同做游戏的快乐。 <br />　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 <br />　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 <br />　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。 <br />　　2、幼儿合作探索跳跃动作。 <br />　　活动准备 <br />　　录音磁带；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）开始部分 <br />　　1.幼儿自由练习双脚连续跳。 <br />　　（1）教师：&ldquo;今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢？可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢？ <br />　　（2）幼儿自由发言出主意。 <br />　　（3）选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。 <br />　　师：&ldquo;我们一起带小兔去玩吧，好不好？你们会学小兔跳一跳吗？来，看看谁跳得最像。&rdquo;（放音乐） <br />　　2.教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。 <br />　　&ldquo;小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。&rdquo;教师边模仿小兔跳边提醒说：&ldquo;轻轻落地。&rdquo;幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。 <br />　　（二）基本部分 <br />　　1．幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。 <br />　　（1）幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。 <br />　　教师集合小朋友：&ldquo;小朋友跳得真棒！来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。&rdquo;（幼儿自然围在教师周围。）小白兔说：&ldquo;刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗？&rdquo; <br />　　（2）请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。 <br />　　&ldquo;小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次. <br />　　A、我们学短尾巴的兔子向上跳。（放音乐） <br />　　B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。（放音乐） <br />　　C、学长耳朵的兔子单脚跳等。（放音乐） <br />　　2. 合作探索跳跃动作。 <br />　　（1）幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。 <br />　　&ldquo;来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密？&rdquo;小兔说：&ldquo;你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。&rdquo;幼儿一起随音乐欢快地跳跃。（待幼儿拿好器械后）（放音乐） <br />　　（2）请组合方式新颖的小组表演。 <br />　　&ldquo;真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的？&rdquo; <br />　　3.让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐？（统一有节奏地喊口号） <br />　　&ldquo;小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢？&rdquo; <br />　　（1）教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。 <br />　　（2）幼儿尝试边喊口号&ldquo;前、后，跳、跳、跳&rdquo;边有节奏地跳跃。（放音乐）（3）幼儿尝试喊口号&ldquo;左、右，跳、跳、跳&rdquo;的口号边有节奏地跳跃。（放音乐） <br />　　4. 幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。（放音乐） <br />　　5．游戏：蹦蹦跳跳 <br />　　教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。（待幼儿交换好器械后放音乐3次） <br />　　（三）结束部分 <br />　　游戏：开火车 <br />　　教师讲解游戏规则：幼儿集体用...