大班健康活动——情绪温度计教案

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情绪温度计教案 大班健康活动情绪温度计教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情，学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是情绪温度计教案。 　　活动目标： 　　1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。 　　2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。 　　3、感受情绪与色彩的关系。 　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　活动准备： 　　1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。 　　2、幼儿用书：《情绪温度计》。 　　3、人手一支彩笔 　　活动过程： 　　1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。 　　●教师出示温度计。 　　教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？ 　　●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。 　　●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 　　2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。 　　●教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。 　　教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？ 　　●教师组织幼儿自由交流。 　　教师：今天你的心情好吗？为什么？ 　　●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。 　　●教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。 　　3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。 　　●教师组织幼儿互相欣赏记录表。 　　教师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计"，并说一说为什么这样记录。 　　●教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。 　　●教师引导幼儿讨论：你觉得在"情绪温度计"中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？ 　　●教师小结：我们可以用："情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

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大班健康活动——情绪温度计 教案

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