大班健康活动——看得见的情绪 教案

看得见的情绪教案 <br />大班健康活动看得见的情绪教案主要包含了教学目标，活动重点难点，活动准备，教学过程，活动延伸，课后反思等内容，通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪，知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是看得见的情绪教案。 <br />　　教学目标： <br />　　1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。 <br />　　2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。 <br />　　3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。 <br />　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 <br />　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。 <br />　　活动难点： <br />　　如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。 <br />　　活动准备： <br />　　1.六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕） <br />　　2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机； <br />　　3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。 <br />　　教学过程： <br />　　一、谜语趣导 <br />　　现在老师给你们猜一个谜语：&quot;人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。&quot;你们知道是什么吗？（脸） <br />　　二、情绪大变脸 <br />　　（一）辨别面部表情 <br />　　1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具） <br />　　2.为什么会出现这些不同表情的脸？ <br />　　3. 教师小结：&quot;脸&quot;真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒&hellip;&hellip;真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。 <br />　　（二）&quot;变脸&quot;游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？ <br />　　1. 集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。 <br />　　2. 同伴之间互相游戏：你说我来做。 <br />　　（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类 <br />　　1.刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？ <br />　　2. 引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。 <br />　　3. 教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有&quot;喜&quot;、&quot;怒&quot;、&quot;哀&quot;、&quot;乐&quot;四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。 <br />　　（四）玩&quot;脸谱转盘&quot;，巩固对情绪的理解 <br />　　1. 规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。 <br />　　2. 讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康） <br />　　三、联系生活实际 <br />　　1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。 <br />　　问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断） <br />　　2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法） <br />　　3. 教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听， 或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。 <br />　　四、活动结束 <br />　　一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。 <br />　　活动延伸： <br />　　1.布置&quot;心情墙&quot;，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。 <br />　　2.开展&quot;小小心理咨询师&quot;的活动 <br />　　课后反思： <br />　　情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在&quot;情绪大变脸&quot;环节中，教师运用了操作性强的&quot;表情面具&quot;和&quot;脸谱转盘&quot;，...