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中班健康活动——情绪教案
中班健康活动——情绪教案
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情绪教案 <br />中班健康活动情绪教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动过程等内容,懂得情绪愉快有利于身体健康,初步学习正确的方式排解不开心的情绪,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,下面是情绪教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 孩子在幼儿园里,和其他小朋友相处时,经常会发生一些摩擦,幼儿却不会调节控制自己的情绪,有时会大哭,有时会难过,甚至还会大打出手,特别是幼儿上了中班以后,心情变化大,会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出,健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,为此我设计这次活动——开心吧,就是为了让幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪,知道情绪愉快有利于身体健康,培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并初步学会用多种方式排解不开心的情绪,为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”,这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪,知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友,在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节:情景感知,理解每个人都有情绪——讨论分析,知道好心情有利于我们身体健康——体验理解,寻找到排解不开心情绪的方法。 <br /> 活动目标 <br /> 1、懂得情绪愉快有利于身体健康。 <br /> 2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 <br /> 3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 <br /> 4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 <br /> 5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 教学重点:懂得情绪愉快有利于身体健康。 <br /> 教学难点:初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 <br /> 活动过程 <br /> 步骤1: <br /> 一、情景感知,理解每个人都有情绪。 <br /> 1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问:图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢? <br /> (和幼儿讨论之后得出情绪:开心。) <br /> 2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问:图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗? <br /> (和幼儿讨论之后得出情绪:生气。) <br /> 3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了,表现得非常伤心。)问:图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么? <br /> (和幼儿讨论后得出情绪:伤心或不开心。) <br /> 4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问:小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么? <br /> (和幼儿讨论后得出表情词:发愁。) <br /> 5、教师小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,喜、怒、哀、愁等,这种感受我们叫它心情。 <br /> 设计意图:在第一个环节中,让孩子观察富有生活气息的图片,和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情,让幼儿尽情的说说自己是否也会这样,在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪,喜、怒、哀、愁。 <br /> 步骤2: <br /> 二、讨论分析,知道好心情有利于我们身体健康。 <br /> 1、师:心情是我们的好朋友,一份好心情能让我们过得很开心,可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕,那么我们在什么时候心情会好,什么时候心情会坏呢? <br /> 好心情 坏心情 <br /> (教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。) <br />2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。 <br /> (出示色彩卡,请幼儿为不同心情配色。) <br /> 开心 生气 伤心 发愁 <br /> (注:每一个心情都有娃娃头表现,有助于幼儿理解这些心情。) <br /> 3、幼儿操作结束后,教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结,好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现,坏心情...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:13
页数:7
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文章作者:U-43139
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