大班健康活动——胖胖和瘦瘦教案

胖胖和瘦瘦教案 <br />大班健康活动胖胖和瘦瘦教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法，形成良好的生活态度和生活习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是胖胖和瘦瘦教案。 <br />　　设计思路： <br />　　谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识，愿意阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱护身体、爱惜生命的观念。 <br />　　本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则；二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的准备，更有语言和知识经验的准备。准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性，开拓幼儿思考的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。 <br />　　活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。 <br />　　活动目标： <br />　　1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。 <br />　　2.形成良好的生活态度和生活习惯。 <br />　　3.初步了解健康的小常识。 <br />　　4.初步了解预防疾病的方法。 <br />　　5.知道检查身体的重要性。 <br />　　活动准备：展板。 <br />　　活动过程： <br />　　1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。 <br />　　2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？ <br />　　3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？ <br />　　4.双方选手进入第一轮辩论。 <br />　　①辩论选手自由辩论。 <br />　　②辩论代表小结。 <br />　　胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。 <br />　　瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节省粮食。 <br />　　③请部分"观众"发表观点。 <br />　　5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼？ <br />　　①辩论选手自由辩论。 <br />　　②辩论代表小结。 <br />　　胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。 <br />　　瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。太胖的人跑也跑不动，会生很多病。 <br />　　③请部分"观众"发表观点。 <br />　　6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些烦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。 <br />　　7.讨论：怎样才能成为一个棒棒的人呢？ <br />　　8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。 <br />　　活动反思： <br />　　互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。 <br />　　教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。 <br /> <br />