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大班健康活动——拍球教案

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拍球教案 <br />大班健康活动拍球教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,尝试站在垫子上拍球,通过调整手臂力量,达到身体平衡完成拍球动作,敢于尝试有克服困难的信心和勇气,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,下面是拍球教案。 <br />  活动设计背景 <br />  我园比较注重球类活动,经过多次学习,孩子们的拍球水平普遍较高,但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性,因此我们尝试花样拍球,既让幼儿保持对拍球的兴趣,又锻炼幼儿动作的协调性,并借此全面锻炼幼儿的身体。 <br />  活动目标 <br />  1 尝试站在垫子上拍球,通过调整手臂力量,达到身体平衡完成拍球动作。 <br />  2 敢于尝试有克服困难的信心和勇气。 <br />  3 调动幼儿的思维,自己想出解决问题的有效办法。 <br />  4 提高动作的协调性与灵敏性。 <br />  5 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 <br />  教学重点、难点 <br />  练习控,拍球的能力,在此基础上再进行花样拍球 <br />  活动准备 <br />  1 场地布置:体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块 <br />  2 人手一只皮球 <br />  3 音乐磁带:电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间) <br />  活动过程 <br />  1 开始环节 <br />  在电子琴音乐的伴奏下,幼儿跟着教师单手把球绕场地跑,在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走,绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来) <br />  听音乐做球操 <br />  放(欢乐操)的音乐,师幼一起随音乐做球操,(上肢,体传,体侧,腹背,全身,跳跃,整理运动) <br />  基本环节活动 <br />  1 练习定点拍球 <br />  师:下面先练习站在点子上听指令拍球,老师绕拍几个就跟着拍几个,看看谁站在点上拍的球最效,球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍,一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球 <br />  师:现在我们要迎接挑战,这里有两种垫子,一种是体操垫,另一种是泡沫垫,我们要站在这些垫子上拍球,看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易,哪种比较困难。活动结束后告诉大家,你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。 <br />  3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球,一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球,教师了解站在不同的垫子上拍球的感受,帮助幼儿找到合适的拍球方式) <br />  4 交流讨论 <br />  师:你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范),大家集体讨论,发现体操垫比较高,比较大,两脚要站在垫子边沿上,泡沫垫比较好,两脚可分开一些,站得更稳。 <br />  5 再次练习 <br />  (1) 幼儿自由选择一种垫子,并站在上面拍球,然后交换垫子,练习拍球。 <br />  (2) 分组比一比谁拍球多 <br />  结束环节 <br />  听(音乐的瞬间)放松身体,重点放松手臂及双腿,可做旋转皮球,拍球,拍手,用球按摩腿动作 <br />  活动延伸 <br />  1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球 <br />  2 还可以站在其他的平衡台上面拍球,挑战更大难度 <br />  3 幼儿还可以第一次单手拍球,第二次可左右手轮流拍球 <br />  4 游戏中幼儿坐在椅子上,双手拍球 <br />  教学反思 <br />  1 通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考 <br />  2 在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法 <br />  3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。 <br />  4 如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。 <br />  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:25:01 页数:5
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文章作者:U-43139

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