大班健康活动——滚动教案

滚动教案 <br />大班健康活动滚动教案主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性，培养合作精神，体验集体活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是滚动教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　通过观察我发现本班大多数幼儿活动能力弱,动作不够灵活和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣，也得不到更好的发展，于是我设计了健康活动《滚动》。在活动中，以幼儿自主探索为主线，让幼儿在探索滚动的活动中寻找横躺滚的方法，同时培养幼儿的身体灵活性和协调性。 <br />　　活动目标 <br />　　1、初步掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。 <br />　　2、培养合作精神，体验集体活动的快乐。 <br />　　3、能在地毯上探索各种滚动的动作。 <br />　　4、促进幼儿手脚和全身动作的灵活。 <br />　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 <br />　　活动重难点 <br />　　活动重点：掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。 <br />　　活动难点：在地垫上探索各种滚动的动作。 <br />　　活动准备 <br />　　地垫上有红、黄、蓝、绿各队标志若干；录音机、音乐磁带。 <br />　　活动过程 <br />　　一、准备部分 <br />　　幼儿成散点式队形在教师的带领下做热身操，模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。 <br />　　二、基本部分 <br />　　1、幼儿分组在地垫有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。 <br />　　2、刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快? <br />　　3、引导幼儿带着问题探索又直又快的滚动方式。 <br />　　4、请个别幼儿展示探索结果。 <br />　　5、教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发现基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。 <br />　　6、幼儿自主练习。 <br />　　7、幼儿成四路纵队，按顺序在地毯上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最后向胜利队颁发红旗。 <br />　　三、结束部分 <br />　　活动延伸：户外活动时幼儿再次与同伴活动。 <br />　　活动反思 <br />　　我上了节大班健康活动，通过校方领导听课、评课，现将活动反思如下： <br />　　1.课前准备不够充分，因前滚翻主要是头部，但我在做准备活动时头部运动忘了，只做了坐位体前屈，上身下压运动，跟前滚翻动作直接引入了 。 <br />　　2.垫子设想不够好，应该每位一块，垫子的缺少直接导致小朋友们活动量的不充分，也没有让孩子们练习尽心。 <br />　　3. 探究多种团身姿势的滚动方法,“那种方法最容易，最实用。”就这一问题我们进行了激烈的讨论。讨论一、从幼儿已有的生活经验入手，翻滚本身就会，这节课主要以在会的基础上让小朋友知道横躺滚能保护自己，侧滚翻滚在迎面遇到危险时可以翻滚保护自己。老师们还谈了自己在生活中遇到的意外。如：在下楼梯时、抱小孩跌倒和迎面遇到墙跌倒时等的反应和自己做出的动作。觉得上这一课的重要性。 <br />　　4.不足的地方：就是虽然本次课的主动权交给了幼儿，孩子们在快乐的气氛中积极的参与，并且每个人也在原有的基础上有了更大的提高，但在结束部分我应该做小结，这样幼儿和听课的教师都清晰了本节活动的主题。 <br />　　5.幼儿学会了横躺滚的方法之后，不妨再去扩展一下，引导他们去尝试，在高处跳下、意外跌倒状态下使用滚动动作进行自我保护的方法，使幼儿的学习更有动力，生活更有安全感。让幼儿觉得掌握好滚动的能力将会使他终身受益。 <br /> <br />