大班健康活动——滚动 教案

滚动教案 <br />大班健康活动滚动教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚，利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是滚动教案。 <br /> 　　活动意图： <br />　　大班孩子对自己的身体能力有了初步了解，并积累了一定的动作技能，在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求，获得愉快的感受。 <br />　　活动目标： <br />　　1．运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。 <br />　　2．利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。 <br />　　3．培养合作互助的精神。 <br />　　4．提高动作的协调性与灵敏性。 <br />　　5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1．废旧横幅五条，圆形筒一只。 <br />　　2．队形标志圆点、音乐磁带。 <br />　　活动过程： <br />　　一、激发幼儿参与活动的兴趣 <br />　　以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。 <br />　　二、热身准备活动“我是小小运动员” <br />　　1.教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。 <br />　　2.幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。 <br />　　3.教师领操、幼儿随口令动作到位。 <br />　　三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动 <br />　　1.教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现） <br />　　2.梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探索） <br />　　3.教师启发，并有目的的观察和指导 <br />　　4.幼儿展示多种滚动的方式 <br />　　四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚” <br />　　1.教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦！” <br />　　2.幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。 <br />　　3.教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价 <br />　　4.教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领 <br />　　5.幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛 <br />　　6.团体操部分展示“花样滚” <br />　　五、快乐游戏时间 <br />　　1.游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接（各绸带上有链接扣）成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。 <br />　　2.游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞；轮流进行。 <br />　　六、放松活动“划龙舟” <br />　　教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。 <br />　　活动反思： <br />　　一、活动设计符合幼儿年龄特征，目标制定切实可行。 <br />　　大班幼儿的身体活动能力发展较好，在动作上更加灵敏、平稳，有较强的自控能力，体力和合作意识都有所发展，并且有一定的责任感和集体观念。所以，在选择和组织大班体育活动“滚动”时，设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规则稍复杂等因素，以保证所选择组织的活动让大班幼儿喜欢，同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中，教师还根据每个幼儿的实际水平，给予不同目标要求。 <br />　　二、在情境中激发幼儿活动的兴趣。 <br />　　具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感知，而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，就是因为在他们现有的头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的游戏活动，使幼儿随着情节的跌宕起伏，深入游戏，并激发幼儿的好奇心，也更容易激发幼儿的兴趣。 <br />　　三、在音乐中烘托幼儿活动的氛围。 <br />　　音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以其特有的艺术形象吸引、感染着我们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快；舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。本活动在组织进行体育活动时，充分运用了音乐的效果，以提高幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。 <br /> <br />