大班社会活动——遵守规则 教案

遵守规则教案 <br />大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动点评等内容，知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是遵守规则教案。 <br />　　设计意图 <br />　　游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。 <br />　　活动目标 <br />　　1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 <br />　　2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。 <br />　　3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。 <br />　　4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 <br />　　5．遵守社会行为规则，不做&ldquo;禁止&rdquo;的事。 <br />　　活动准备 <br />　　钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。 <br />　　活动过程 <br />　　1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。 <br />　　(1)区角游戏导入活动。 <br />　　师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! <br />　　师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。 <br />　　(2)幼儿自主游戏。 <br />　　(3)幼儿发现问题。 <br />　　师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样 <br />　　评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。 <br />　　2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。 <br />　　(1)分组制订规则。 <br />　　师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢 <br />　　(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢？（小朋友、圈儿和箭头的图标。) <br />　　师：今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则。我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。 <br />　　(2)尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理。 <br />师：哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来。小朋友按照自己组制定的规则玩一玩，检验一下你们制定的规则是否合理。 <br />　　(3)介绍规则并再次游戏。 <br />　　师：都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规则。谁来介绍一下! <br />　　师幼小结：我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则，但都有共同的地方：原来小朋友都要排队，朝同一个方向钻圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制定的规则，大家一起玩一玩。 <br />　　师：这次玩的感觉怎么样有什么好的建议吗相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规则来玩，也能玩得开心又安全。 <br />　　评析：教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。 <br />　　3．情景游戏体验，拓展生活中的规则。 <br />　　(1)骰子抢答游戏。 <br />　　师：玩游戏要遵守规则，其实生活中处处都有规则。你还知道做什么事儿的时候需要遵守规则呢(上下楼梯、乘公交车、购物&hellip;&hellip;) <br />　　师：我们将大家说的制成了骰子，今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则。答对一题得一分。 <br />　　(2)幼儿分组扔骰子抢答。 <br />　　(3)体验生活中的规则。 <br />　　师：看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!&mdash;&mdash;小朋友真是文明的小乘客。 <br />　　师：到哪儿啦(电影院) <br />　　师：我们今天就来看场电影吧!我要给大家发...