大班社会活动——姓名的秘密教案

姓名的秘密教案 <br />大班社会活动姓名的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受中国的传统姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他人大胆交流，了解自己名字的含义，体会家长对自己的关爱和期望，增强自信心和自豪感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是姓名的秘密教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步感受中国的传统姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他人大胆交流。 <br />　　2、了解自己名字的含义，体会家长对自己的关爱和期望，增强自信心和自豪感。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备： <br />　　黑板，小桌子，每个幼儿的名字卡片，红色小圆点。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）、开始部分： <br />　　教师热情洋溢的和幼儿打招呼：大家好。 <br />　　（二）、基本部分： <br />　　1、自我介绍。 <br />　　（1）、教师自我介绍：你们已经认识我了，等下你们也介绍你的名字，让我们大家认识认识。 <br />　　（2）、个别幼儿做自我介绍。 <br />　　（3）、小结：每个名字都隐藏着秘密。名字很重要。 <br />　　2、贴名字。 <br />　　（1）、在桌子上提供每个幼儿的名字卡片，让幼儿自己找出自己的名字贴在黑板上。 <br />　　（2）、小结：这些名字都隐藏着很多小秘密，谁找到了小秘密？ <br />　　（3）、讲评“蔡雪”老师的名字：2个字。你们都是3个字的名字。问：有没有汉字相同的名字？ <br />　　3、找名字。 <br />　　（1）、幼儿找姓和名一样的字。 <br />　　（2）、小结：名字里有2个字的名，也有3个字的名，有姓一样的，比如：林XX中的“林”是姓。 <br />　　4、红点贴姓。 <br />　　（1）、教师示范操作：把红色点贴在姓的下面。 <br />　　（2）、请幼儿按姓名排列，分别给第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面贴上红色点。 <br />　　（3）、讲评：我们来看看大家贴对了没有？（让幼儿指出贴不对的地方，并指正）。 你们把红色的圆点贴在名字的哪里？ <br />　　（4）、小结：像这样都姓“王”的，叫“同姓”，这就是他们的秘密。你们还发现那些秘密？找出哪些是“同姓”的？ <br />　　5、找同姓的秘密。 <br />　　（1）、教师提出要求。 <br />　　（2）幼儿讲诉：我爸爸姓张，我姓张，我们是一样的姓。 <br />　　（3）、小结：爷爷的姓传给爸爸，爸爸的姓传给孩子，姓氏就是这么传下来的。 <br />　　6、找找听课的同姓老师。 <br />　　（1）、提醒幼儿说：老师好，我姓崔，请问有谁姓崔的请举手。 <br />　　（2）、依次请幼儿和听课老师互动。 <br />　　（3）、小结：同姓的可多了。 <br />　　7、找找家里不同姓的家人。 <br />　　（1）、在家里谁的姓和我们不一样？你们家里有几个姓？ <br />　　（2）、幼儿回答。 <br />　　（3）、小结：我们中国有好多姓，共计有500多个呢，这么多的姓，我们就叫“百家姓”。 <br />　　8、介绍自己名字的含义。 <br />　　（1）、老师示范讲述自己名字的含义：我的名字是我的爷爷帮我起的。少英，是少年英才的意思，是爷爷希望我长大后成才。原来这名字里还有这么多秘密哦。你们知道你的名字的秘密吗？ <br />　　（2）、请个别幼儿说说其自己名字的含义 <br />　　（3）、教师示范讲述其他幼儿名字的含义。 <br />　　（三）、结束部分： <br />　　1、小结：每个名字都隐藏着特殊的秘密，都有着特殊的含义。名字是我们认识别人，和别人交往的重要途径。所以，名字很重要。 <br />　　2、结束。 <br />　　活动反思： <br />　　活动的环节紧凑，层层递进，是一节很棒的社会领域的常规课。但在最后环节的“请幼儿说说自己名字的含义”时，只有一个孩子说出来名字的含义，可惜了，我们老师期待的幼儿们踊跃说自己名字含义的场面没出现。我想，是不是老师的前期准备没做好，可否让家长提前向幼儿告知其名字的含义，这样互动起来会更热烈些？效果会更好些？ <br /> <br />