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大班社会活动——我也有长处 教案
大班社会活动——我也有长处 教案
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我也有长处教案 <br />大班社会活动我也有长处教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过故事,让幼儿了解动物的长处,在交流、讲述活动中,进一步了解别人和自己的长处,相互学习,取长补短,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,下面是我也有长处教案。 <br /> 设计意图: <br /> “成龙”、“成凤”是每一个父母道不尽的话题,也是作为教育者谈不完的话题。然而,孩子怎样才算“成龙”“成凤”,该怎样做才能使孩子“成龙”“成凤”呢?我认为无非是把孩子培养成一个合格的社会人,适应社会,有益社会。知识经济社会给我们孩子的生存带来了挑战,一个人要想在未来充满竞争的社会中立于不败之地,除了自身具备的各种能力外,其自信心是非常重要的。自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动,在实践中积累成功或失败的体验,才能对自己的能力有所认识,才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。为此我们设计了《我也有长处》这一活动,就是要帮助幼儿树立自信心。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过故事,让幼儿了解动物的长处。 <br /> 2、在交流、讲述活动中,进一步了解别人和自己的长处,相互学习,取长补短。 <br /> 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 <br /> 5、提高幼儿思维的敏捷性。 <br /> 活动准备: <br /> 1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领。 <br /> 2、课件《小河马找长处》。 <br /> 3、有关人们长处的调查表。(事先和父母一起完成) <br /> 活动过程: <br /> 一、以课件引出故事《小河马找长处》。 <br /> 播放课件,出示故事中的小动物,提问:小朋友,看看谁来了?(小猴、小鸟、小鹿)这些小动物都有哪些本领?(幼儿自由讲述:小猴会跳、会爬树;小鸟会飞;小鹿会跑等等)原来小动物们这么有本领,正好森林里要举行“看谁本领大”的比赛,我们一起来看看它们会得奖吗? <br /> (评析:教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾,既提出了说话的话题,又起到激发其兴趣的作用,还为下一步学习内容作了铺垫,并且一改过去一问一答的形式,为每个幼儿提供说话的机会) <br /> 1、欣赏第一段 <br /> 提问:(1)小动物都得了奖很开心,可小河马哭了为什么? <br /> 幼1:小河马没得到奖。 <br /> 幼2:因为小河马它没有长处。 <br /> (2)为什么没得到奖?你觉得它应该参加什么比赛? <br /> 幼1:它力气大可以参加举重比赛。 <br /> 幼2:河马会游泳,可以参加游泳比赛。 <br /> 2、欣赏第二段:小朋友帮忙想了很多办法,森林里的小动物也都想帮助它,我们一起来看看大家是怎样帮助它的。 <br /> (1)分别欣赏第一、二、三小段图像,提问:谁来帮助了小河马?是怎样帮它呢?(幼儿看图像自由讲述) <br /> (2)看课件:那来听听小动物们是怎样帮助小河马的? <br /> 3、小动物的这些本领都不适合小河马,小河马好伤心。它没精打采地来到河边,看见一只小松鼠来了想过河,怎么办呢?(帮助小松鼠过河)那怎么帮?(幼儿讲述:可以让小松鼠坐在河马的背上,河马把它背过河) <br /> 小朋友说对了,真的小河马用自己的长处帮助了小松鼠。(欣赏课件第三段) <br /> (评析:通过逐段欣赏和有别于以往欣赏全文提问全文的做法,使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。) <br /> 二、组织幼儿讨论。 <br /> 小河马终于找到了自己的长处,而且还能帮助别人,真为它高兴。(我们来为它鼓鼓掌吧!)那你还知道哪些动物有什么长处?可以为别人做什么?(小狗可以看门;小猫可以捉老鼠;啄木鸟会给大树捉虫;蜜蜂会采蜜等等) <br /> (评析:这一环节进一步为每个幼儿提供表达的机会,充分发挥了幼儿的积极性和主动性,避免了表面化的灌输,让其在教学过程中自己去感悟,有效地培养了学习能力。) <br /> 三、拓展生活经验。 <br /> 1、小动物有自己的长处,我们每个人也都有自己的长处,谁来说说你有什么长处? <br /> 幼1:我会跳拉丁舞。 <br /> 幼2:我的钢琴弹得很好。 <br /> 幼3:我会溜冰、唱英文歌------ <br /> 鼓励幼儿大胆在集体面前展示自己的才艺,与大家一起分享...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:10
页数:6
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文章作者:U-43139
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