大班社会活动——我的好朋友教案

我的好朋友教案 <br />大班社会活动我的好朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义，鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是我的好朋友教案。 <br /> 　　活动目标 　　 <br />　　1．通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。 　　 <br />　　2．鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。 　 <br />　　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 <br />　　4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 <br />　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　 <br />　　活动准备 　　 <br />　　经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。 　　 <br />　　物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。 <br />　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。 　　 <br />　　１．教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁? 　　 <br />　　请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。 　　 <br />　　(此时，幼儿的回答仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。) 　　 <br />　　２．(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!” 　　 <br />　　师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办? 　　 <br />　　(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。) 　　 <br />　　教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办? 　　 <br />　　３．师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。 　　 <br />　　４．(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。 　　 <br />　　(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。) 　　 <br />　　５．全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。 　　 <br />　　师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。 　　 <br />　　(播放课件)仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。 　　 <br />　　(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。) 　　 <br />　　６．集体讨论、小结：朋友是什么? <br />　　活动反思： <br />　　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 <br /> <br />