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大班社会活动——我从哪里来教案
大班社会活动——我从哪里来教案
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我从哪里来教案 <br />大班社会活动我从哪里来教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过多种形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程,通过亲子游戏,激发幼儿爱父母的情感,对幼儿进行感恩教育,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,下面是我从哪里来教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”,有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里,见了老师就会慌乱地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班活动《我从哪里来》。 <br /> 活动目标 <br /> 1.认知目标:通过多种形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。 <br /> 2.情感目标:通过亲子游戏,激发幼儿爱父母的情感,对幼儿进行感恩教育。 <br /> 3.技能目标:培养幼儿的观察力和语言表达能力。 <br /> 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 5.提高幼儿思维的敏捷性。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。 <br /> 活动准备 <br /> 1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。 <br /> 2. 请家长到场参与活动。 <br /> 活动过程 <br /> 一、 开始环节 <br /> 1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏,集中幼儿的注意力。 <br /> 2、教师以讲故事的形式引出活动课题。 <br /> 二、 基本环节 <br /> (一)师:小朋友,我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子,上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。 <br /> (二)播放课件,幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。 <br /> (三)通过提问谈话,幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。 <br /> 1、教师提问:小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答) <br /> 2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢? <br /> 小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游,有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边,他一下子就穿到卵子的身体里面去了。) <br /> 3、他们在一起,往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。 <br /> 4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西,通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈,妈妈吃了什么?再回来告诉老师。 <br /> 5、胎儿慢慢的长大,是怎么逐步长大的? <br /> (精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能 活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候,问问妈妈的感受,请妈妈说感受。 <br /> 小结:小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月,头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别,到三四个月,才逐渐有了人的形状,与其它动物的区别是越长越大。这十个月,胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩,从海洋到陆地,从低级到高级,从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了,还有更多的奥秘等着你们去探索呢。 <br /> 6.胎儿越长越大,想出去看看他外面精彩的世界,于是在医生阿姨的帮助下,从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务,逐渐干涸掉落,在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕,现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。 <br /> (四)师:小朋友,刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大,是不是很有趣呀!现在,我们来玩一个游戏,我来施魔法,让所有人回到妈妈的肚子里,一起来体验生长过程好不好?(好) <br /> 师:肚子里的宝宝像蚕豆,紧紧地抱在一起,一动也不动。慢慢的慢慢的长大了一些;我要当个拳击手,左边嘿嘿两下,右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球 ,左边两下,右边两下,踦上我的小三轮,真神气。我还会开心的笑,生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去,外面的世界呀真精彩。出来了,出来了,不会说话...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:11
页数:6
价格:¥3
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文章作者:U-43139
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