大班社会活动——认识夏天教案

认识夏天教案 <br />大班社会活动认识夏天教案主要包含了活动前言，活动目的，活动准备，活动过程，教学参考知识等内容，通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等，培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同），适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是认识夏天教案。 <br />　　活动前言： <br />　　走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！ <br />　　活动目的 <br />　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 <br />　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。 <br />　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 <br />　　4.体验明显的季节特征。 <br />　　5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 <br />　　2.挂图或投影片──春天、夏天。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）教学引入 <br />　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。） <br />　　2.谈话：现在是什么季节？ <br />　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。） <br />　　（二）学习新课 <br />　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同 <br />　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大 <br />　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？ <br />　　（3）汇报观察、讨论结果： <br />　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。 <br />　　①空有什么不同？（夏天的天空多云。） <br />　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。） <br />　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。） <br />　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。） <br />　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。） <br />　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。） <br />　　（4）观察课本第18和48页的图。 <br />　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？ <br />　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。） <br />　　2.比较当地的夏天与春天的不同 <br />　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一 <br />　　（2）汇报观察结果： <br />　　认识当天夏天的特征是本课的教学重点。 <br />　　① 我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ <br />　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？ <br />　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。） <br />　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。 <br />　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。 <br />　　（三）巩固练习 <br />　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。 <br />　　2.学习歌谣──夏天 <br />　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 <br />　　夏天天气好炎热， <br />　　天气多雨河水多。 <br />　　柳叶茂盛桃子熟， <br />　　野草开花满山坡。 <br />　　布谷鸟在树上啼， <br />　　蝉在树上高声歌。 <br />　　玉米长高麦收割， <br />　　小孩游泳乐呵呵。 <br />　　（四）布置作业 <br />　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。 <br />　　教学参考知识 <br />　　夏天的特征： <br />　...