大班社会活动——礼物教案

礼物教案 <br />大班社会活动礼物教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失，发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是礼物教案。 <br />　　设计意图 <br />　　幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。 <br />　　活动目标 <br />　　1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 <br />　　2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。 <br />　　3.利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。　 <br />　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 <br />　　5.通过礼物来对颜色感兴趣。 <br />　　活动准备 <br />　　礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 <br />　　活动过程 <br />　　一、引出主题 <br />　　师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。） <br />　　师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。 <br />　　二、看图讲述引发幼儿讨论 <br />　　师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？ <br />　　师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。） <br />　　师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 <br />　　师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么事？怎么了？（鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。） <br />　　师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢？（先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理，再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱，并鼓励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。） <br />　　师：（请幼儿第三幅图）看看贝贝和小豆子究竟怎么了。（鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。） <br />　　师：这是什么火？（大火、生气的火）我们可以用什么好听的词来说？（怒火）这火冒呀冒呀一直到了天上，有个四字成语知道吗？（怒火冲天、火冒三丈） <br />　　师：小豆子怎么样了呢？为什么小豆子会害怕？（引导幼儿观察描述小豆子的脸色。） <br />　　师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（用展示幼儿想出的各种各样的办法；请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。） <br />　　师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢？（打开信封，出示&ldquo;原谅&rdquo;两个字）原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释&ldquo;原谅&rdquo;一词的意思。） <br />　　师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现&ldquo;原谅&rdquo;呢？（教师就扮演小豆子，鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。） <br />　　师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句&ldquo;我们不生气&rdquo;，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？ <br />　　师：（出示第四幅图）他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一匹修好的小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。） <br />　　师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。 <br />　　活动反思 <br />　　集体教学活动中教师面临的最大挑战之一就是与幼儿的有效互动，为了提高互动的有效性，同一节课我前后尝试了四次教学活动，不断反思自己的语言回应出现的一些问题，并逐步改善。 <br />　　第一次试教活动效果不佳。我发现,幼儿只会站在某一方的立场上来考虑问题，而不像我预期的那样站在对方的立场上思考,而我对此进行回应的提问提升性不够、递进不明显，&ldquo;...