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大班游戏活动——夹球走走走教案

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夹球走走走教案 <br />大班体育游戏活动夹球走走走教案主要包含了教学意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,两人协调一致的夹球侧身行进,探索合作运球方法,体验合作快乐,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,下面是夹球走走走教案。 <br />  教学意图: <br />  培养幼儿对体育活动的兴趣,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作,大班幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴间也有了一定的合作能力,活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此,设计了户外游戏《夹球走走走》,提高幼儿体能,锻炼幼儿合作创新能力。促进幼儿身心和谐发展。 <br />  教学目标: <br />  1、两人协调一致的夹球侧身行进。 <br />  2、探索合作运球方法,体验合作快乐。 <br />  3、提高动作的协调性与灵敏性。 <br />  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 <br />  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 <br />  教学准备: <br />  球若干,画好两条跑道线,分两大组分别站在跑道的两端。 <br />  教学过程: <br />  一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法 <br />  玩法一:两人一对,全班分成两大组,成纵队站在跑道的两端起跑线后,游戏开始,两组前面的第一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。 <br />  玩法二:两人一对,全班分成两大组,纵队站在跑道的两端起跑线后,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后,由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走) <br />  二、探索不同夹球方法 <br />  鼓励幼儿自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,鼓励有创造力的幼儿。 <br />  能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师适当鼓励和提示。 <br />  三、整理活动 <br />  做放松活动,引导幼儿养成活动后及时整理场地,培养幼儿做事有始有终的好习惯。 <br />  教学延伸: <br />  回家后跟家长一起玩夹球走游戏,继续创新夹球走的方法。 <br />  教学反思: <br />  针对每个孩子的不同能力,提出不同的要求,不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量,我们要相信孩子,帮助激发孩子的潜能。 <br />  不足之处: <br />  没有站在幼儿的角度上考虑,所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现,通过及时调整,幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。 <br />  总之,在设计活动的时候,应努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做试验,看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样,才能让活动更好的贴近孩子的心灵。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:25:27 页数:4
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文章作者:U-43139

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