大班美术活动——我是京剧小演员教案

我是京剧小演员教案 <br />大班美术活动我是京剧小演员教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣，体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是我是京剧小演员教案 <br /> 　　活动目标 <br />　　1．了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。 <br />　　2．体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。 <br />　　3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 <br />　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 <br />　　5．培养幼儿的欣赏能力。 <br /> <br />　　活动准备 <br />　　1．幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。 <br />　　2．插入材料：京剧人物服装三套。 <br /> <br />　　活动过程 <br />　　（一）利用海报，进行有关京剧的谈论 <br />　　1．海报上是谁？说说有关她的事情。（这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜欢洗澡……） <br />　　2．我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方？（京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……） <br /> <br />　　（二）了解旦角人物特征，思考作画步骤 <br />　　化装：有个小姑娘要表演京剧，开始化装。化装要梳头、上油彩，描眉毛、眼线和涂口红，什么应该先做，什么后做呢？（教师按幼儿的讨论进行演示，使幼儿体会顺序的意义） <br />　　小姑娘表演杨贵妃，化好装上舞台，导演说：“不行！”为什么？（衣服还没有穿好）她穿好服装上舞台，导演又说：“回来！”为什么？（没有戴帽子，贵妃戴的是凤冠）她带上帽子上舞台，导演还是说：“慢！”贵妃还把什么道具忘了？（一把扇子）现在贵妃出场为大家表演舞蹈，大家热烈欢迎，还说：“再来一个！”现在表演文成公主：（注：文成公主十分勤劳，她出嫁到西藏，教那时的人们织布、种田，直到现在大家还在纪念她）赶快换装，换上另一件戏装能上舞台吗？（不行，没换帽子）快换上头花能上舞台吗？（不行！没拿扇子）文成公主拿着佛尘（注：打扫灰尘的工具）随着锣鼓声出场，大家热烈欢迎。 <br />　　再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么？（由幼儿提示，教师操作）(1)换装；(2)戴上有两根长长的野鸡毛的帽子；(3)手拿马鞭表示骑在马上。 <br /> <br />　　（三）引导创作 <br />　　1．扮演一位自己喜欢的角色，进行化装。 <br />　　2．交代规则：(1)必须由自己完成化装，中途不能问别人：“好了吗？”(2)完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。 <br />　　3．联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”，例如：有凤凰的帽子，有海浪的长裙等。教师适当引导幼儿观赏同伴的创意，进一步引发想象。　　4．画一画剧中的人物在做什么？并适当装饰舞台背景，丰富画面。 <br /> <br />　　（四）评价观赏、继续谈论 <br />　　1．模拟敲响锣鼓，演员出场，集体检查他们是否完成化装，对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。 <br />　　2．幼儿自报演出剧目，教师协助记录。例如：《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。 <br />　　3．要给幼儿时间完成作品，并将作品和“剧目”同时布置展览。 <br />　　4．继续谈论京剧人物的故事，搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的兴趣。 <br />　　活动反思 <br />　　纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。” <br /> <br />