大班美术活动——微笑的花朵 教案

微笑的花朵教案 <br />大班美术活动微笑的花朵教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，分辨花盆中花朵的位置和方向，并用绘画的方式表达自己的判断，了解常见花卉的特点，表现喜爱花卉的情感，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是微笑的花朵教案 <br />　　活动目标： <br />　　1、分辨花盆中花朵的位置和方向，并用绘画的方式表达自己的判断。 <br />　　2、了解常见花卉的特点，表现喜爱花卉的情感。 <br />　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 <br />　　5、培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　重点难点： <br />　　表现出花朵的不同方向 <br />　　活动准备： <br />　　PPT、花朵、油画棒、记号笔、纸 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入 <br />　　花看起来为什么不同了？师拿着同一朵花把不同的面呈现给孩子（即孩子们从不同的角度观察花朵），请孩子们说说有什么不同的地方？为什么会不同？ <br />　　小结：同一朵花，观察的角度不同，看到的花的样子也就不同了，从正面可以看到整个花心，从侧面则只能看到花瓣而看不到花心。 <br />　　（观察真实花朵，了解不同方向看到的花朵样子不同） <br />　　二、解读《梵高的向日葵》 <br />　　1、听教师讲《梵高花向日葵》的故事，并交流听后的感受。 <br />　　2、仔细观察梵高画的向日葵和其他的向日葵有什么不一样的地方。从画面上向日葵的不同形态分辨他们的朝向，想想它们在朝哪里微笑。 <br />　　方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在后。 <br />　　3、对着不同方向微笑的花的花芯和花瓣有没有变化？ <br />　　小结：面向自己的花的花芯是圆圆的，它的花瓣是长长的，她的笑脸最灿烂；面向左边和右边的花有点害羞，它的花心是椭圆形的，花瓣是短短的；面向下面的花不好意思地把花心藏了起来。 <br />　　（解读梵高画作，再次观察不同方向的花朵，看到的花芯和花瓣的样子改变了，并知道花朵的不同方向可以通过花芯和花瓣的形态改变来实现。） <br />　　三、美丽的花朵 <br />　　1、出示ppt中范例图片，今天的小画家们要太阳花，先请你们像梵高一样仔细观察，你有什么发现吗？（这些花有的面向自己，有的面向旁边，有的朝下。） <br />　　2、讨论作画步骤：花芯——花瓣——树叶——添画花盆 <br />　　（了解绘画顺序，帮助幼儿更好呈现一盆花。） <br />　　四、幼儿作画 <br />　　1、帮助部分幼儿确定画第一朵花的位置； <br />　　2、找到一朵画一朵，不断变换花的方向和位置，尝试用重叠的方式表现花朵（花朵要适当靠拢，把每朵花都插到花瓶里）。 <br />　　3、添画叶子进行装饰，尝试用接色的方法为花朵涂色。 <br />　　五、分享交流 <br />　　（分析自己的绘画作品，大胆表达自己的想法） <br />　　哪盆花最漂亮，花朵都在对谁微笑？ <br />　　对于有不足的画作可以请孩子们来说说改进的方法，现场示范修改，呈现修改后的作品，让孩子们发现明显的不同。 <br />　　活动反思： <br />　　引导幼儿着重观察不同方向的花朵，让孩子们看到关键所在，在观察了真实花朵后再解读梵高的画作，观察目的就比较明确了。在讨论先画什么的过程中还是需要有适当地示范，体现不同方向的变化关键在于花芯和花瓣的变化，同时也要有重叠处理。 <br />　　孩子们能够呈现不同方向的花朵，但是重叠的意识还不够，一些花朵孤零零地画在一旁，感觉不是插在花瓶中的，指导幼儿把花画得靠拢一些，或者用花茎、叶子在填补空隙，使画面看起来更饱满。 <br />　　涂色时能力强的孩子可以尝试接色的方式，效果更佳。 <br />　　作画时出现花朵孤零零地画在一旁时我已及时提醒幼儿，如用花茎叶子来装饰，但效果不明显，所以在作画之前一定要加以强调，花朵要靠拢一些。一些孩子在我指导后尝试用叶子装饰，但叶子画得太小，讲评过程中为了解决这一问题我现场示范了用叶子装饰的方法，把叶子画得大大的，画在空隙的地方，而且会有重叠，让孩子看到了修改后的效果，孩子们也会尝试模仿和运用。 <br /> <br />