大班美术活动——瓶子穿新衣教案

瓶子穿新衣教案 <br />大班美术活动瓶子穿新衣教案主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境，通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是瓶子穿新衣教案 <br /> 　　设计思路 <br />　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 <br />　　在设计活动时，我注重了以下几方面： <br />　　首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。 <br />　　其次，我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。 <br />　　在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。 <br />　　活动目标 <br />　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 <br />　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 <br />　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 <br />　　5．感受作品的美感。 <br />　　活动重难点 <br />　　利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 <br />　　活动准备 <br />　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 <br />　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 <br />　　3．欣赏作品。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）激发兴趣，导人活动。 <br />　　1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。 <br />　　2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 <br />　　3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 <br />　　（二）引导构思，联想组合。 <br />　　1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 <br />　　2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 <br />　　（三）自主选材，想象制作。 <br />　　1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 <br />　　2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。 <br />　　（四）相互介绍，欣赏作品。 <br />　　1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 <br />　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 <br />　　活动反思 <br />　　1、 强调幼儿安全时我没有让孩子自己说，而是教师全说了，大班孩子已经有了一定的安全常识，这时可让他们说，这样既可以增强他们的安全意识，又可以活跃课堂气氛。 <br />　　2、引导孩子发挥创作思维时，面有点窄，范围不够广。 <br /> <br />