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大班美术活动——漂亮的路教案
大班美术活动——漂亮的路教案
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漂亮的路教案 <br />大班美术漂亮的路教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏各种各样路的图案和颜色美,大胆表达自己的体验和感受,感知生活环境美给人带来的心情愉悦,培养幼儿的审美情趣和环保意识,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,下面是漂亮的路教案 <br /> 活动目标: <br /> 1.欣赏各种各样路的图案和颜色美,大胆表达自己的体验和感受。 <br /> 2.感知生活环境美给人带来的心情愉悦,培养幼儿的审美情趣和环保意识。 <br /> 3.在欣赏的基础上激发幼儿手工剪贴路,提高幼儿的审美想象力和创造力和表达力。 <br /> 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br /> 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点: <br /> 欣赏各种各样路的图案和颜色美。 <br /> 活动难点: <br /> 感受路与周围环境和人融合在一起所产生的协调美和意境美 <br /> 活动准备: <br /> 前期准备:周末请家长带幼儿去认识各种各样的路,重点引导幼儿体验路面铺设的图案美和颜色美,并把幼儿觉得漂亮的路用相机拍摄下来。 <br /> 其他准备:将幼儿照的漂亮的路的照片做成展板让幼儿欣赏交流。将各种各样具有代表性的路制成课件,课件分2个模块:老师找路1(色彩素雅的路)和老师找路2(色彩鲜艳的路),每个模块又设计了两种播放模式:自动播放模式和手动播放模式。公园背景图4幅、各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊 <br /> 活动过程: <br /> 一、谈论、欣赏展板照片,幼儿已有的生活经验回顾。 <br /> 师:这些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起说说你在哪里找到,它漂亮吗?漂亮在哪里?也可以看看其他小朋友找的路漂亮吗?走在漂亮的路上,你的心情怎么样? <br /> 幼:这条是在我爸单位里找的,上面的长方形图案很漂亮,我走在这条路上心情很好。 <br /> 幼:这条路我见过,在兰溪公园,我喜欢在这圆圈圈里跳呀跳,很好玩。 <br /> 幼:这条是我们幼儿园里的路,我每天走在这条路上心情很好,很高兴。 <br /> 幼:这条是街上的人行道,上面的图案也很漂亮。 <br /> 老师:(总结)我们生活里有各种各样的路,有的路很漂亮,走在漂亮的路上心情都变好了。 <br /> 通过展板照片让幼儿回顾已有的生活经验,激发幼儿对自己置身其中的生活环境中存在美的发现和感悟。幼儿急切地挤到展板前,兴致勃勃地谈论各自寻找的各种各样的路。 <br /> 二、欣赏课件——自动《教师找路一》 (色彩素雅的路) <br /> 师:老师也找了许多漂亮的路,现在我们一起来看看。 <br /> 自动播放课件《教师找路一》配上理查德的钢琴曲<秋日私语>,营造一种幽雅、宁静的氛围,让幼儿欣赏、体验天天走着的路竟然那么美,那么触动人心。幼儿欣赏时不由地发出一阵阵“哇!”、“哇!”的赞叹声,可以看出这些漂亮的路带给幼儿的心灵震撼。 <br /> 三、打开手动《教师找路一》 <br /> 1.幼儿自由欣赏讨论:老师找的这些路里你喜欢哪一条路?你为什么喜欢这一条? <br /> 幼:我喜欢第1条路,第1条路很漂亮。 <br /> 幼:我喜欢第6条路,上面有花的图案,很漂亮。 <br /> 幼:我喜欢第5条路,像光盘。 <br /> …… <br /> 教师为幼儿的审美感受提供自由交流平台,让幼儿的审美感受得以自由表达,此时幼儿的审美感受是零散的,细碎的。 <br /> 2.引导幼儿逐幅欣赏,分析路面图案造型及给人们带来的心理感受。教师抛出的问题如下:这些路你喜欢哪一条路?你为什么喜欢这一条?它上面的图案怎么样?是什么形状的?这图案的排列有什么特点?这样排列图案你觉得怎么样?你有没有见过或走过这样的路?如果你走在这样的路上,你的心情怎么样? <br /> 师:老师找的这些路里你喜欢哪一条路?为什么? <br /> 幼:我喜欢第1条路,这条路在河边,是鹅卵石铺的,没有栏杆,走过去很刺激 <br /> 师:你呢? <br /> 幼:我喜欢第3条路。 <br /> 师:为什么喜欢这一条?路面上的图案是什么形状的? <br /> 幼:这条路很漂亮,上面有许多长方形图案。 <br /> 师:这些长方形图案的排列有什么特点?这样排列图案你觉得怎么样? <br /> 幼:那些长方形图案排列有规律、很整齐,我觉得很美。 <br /> 师:这样的路你有没有走过?如果你走在这样的路上心情会是怎么样的? <br /> 幼:走...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:39
页数:10
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文章作者:U-43139
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