大班美术活动——会动的小人教案

会动的小人教案 <br />大班美术活动会动的小人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人，能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是会动的小人教案 <br />　　活动目标： <br />　　1．尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。 <br />　　2．能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。 <br />　　3．体验制作活动带来的快乐。 <br />　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1．投影仪、制作流程图一幅。 <br />　　2．订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。 <br />　　3．运动场背景图一幅。 <br />　　活动过程： <br />　　一、游戏&quot;变变变&quot;。 <br />　　我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）&quot;这是什么？&quot;拿出蜡笔，&quot;我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变&hellip;&hellip;瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？&quot;一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察&quot;小人&quot;的各个组成部分。 <br />　　幼：出来了一个人。 <br />　　师：你们知道是怎么变出来的吗？ <br />　　幼：我猜是纸头下面放了一个东西。 <br />　　教师揭开纸，出示&quot;小人&quot;，引导幼儿发现小人会活动。 <br />　　分析：教师以游戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在&quot;变变变&quot;的游戏中，幼儿轻松自然，和老师一起喊着&quot;变变变、加油&quot;当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新鲜，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊奇的表情。我想，孩子们一定会带着他们的好奇心，更加专注地学习制作&quot;小人&quot;。 <br />　　二、幼儿观察，学习制作会动的小人。 <br />　　首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按一定的顺序订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。 <br />　　幼：先要订圆形和大的长方形。 <br />　　师：对，这是小人的头和身体。注意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到&quot;咔嚓&quot;一声，就好了。 <br />　　幼：然后要把两个小长方形连起来。 <br />　　师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？ <br />　　幼：四个一样的。 <br />　　师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？ <br />　　幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。 <br />　　教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。 <br />　　师：谁来试一试把手臂订上去？ <br />　　请个别幼儿来尝试制作，以便教师及时发现问题并纠正。 <br />　　订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。 <br />　　分析：因为学习使用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，及时发现和纠正了孩子操作时可能出现的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观察不仔细，在制作时将小人的&quot;手臂&quot;按到&quot;腰&quot;上的现象，这提醒我要仔细研究幼儿发展的特点，从幼儿掌握的技能出发来设计活动。 <br />　　三、幼儿制作小人。 <br />　　要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。 <br />　　分析：孩子在创作过程中一直是满怀激情的，由于对精细动作的要求比较高，孩子在制作时用了比较多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能积极的帮助，提高了作品的成功率。 <br />　　活动的最后一个环节：欣赏共同完成的作品&quot;运动会&quot;。 <br />　　分析：由于前面的活动都是安静的，要是在最后的环节放上激动人心的音乐，让小朋友模仿小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就体现出动静交替。 <br />　　活动反思： <br />　　随着年龄的增长，幼儿进入大班，他们不再满足涂鸦的活动，强烈的好奇心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进行美工活动。本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是&quot;从幼儿中来&quot;。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到&quot;到幼儿中去&quot;，我在活动前做了许多准备，...