大班语言活动——小兔折纸教案

小兔折纸教案 <br />大班语言活动小兔折纸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小兔折纸教案。 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。　　 <br />　　2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。　　 <br />　　3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。　　 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备：　　 <br />　　1、教师用的&ldquo;小兔教棒&rdquo;一根、讲述图片四张、故事名字卡片&ldquo;小兔折纸&rdquo;。（图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）　　 <br />　　2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。（在电脑里搜索）　　 <br />　　3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上）　　 <br />　　4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。　　 <br />　　5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。　 <br />　 <br />　　活动过程：　　 <br />　　一、轻松谈话，引起主题。　　 <br />　　1、教师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会）如果你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）　　 <br />　　2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。　　 <br />　　二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。　　 <br />　　1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？　　 <br />　　2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？难道是小鸟&hellip;&hellip;　　 <br />　　（幼儿采用句式：&ldquo;我想小鸟可能是&hellip;&hellip;&rdquo;来大胆讲述）　　 <br />　　3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。　　 <br />　　4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）　　 <br />　　5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好）　　 <br /> <br />　　三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。　　 <br />　　1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。）　　 <br />　　2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。　　 <br />　　四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。　　 <br />　　教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。（教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。）　　 <br /> <br />　　五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。　　 <br />　　1、教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。　　 <br />　　2、请2&mdash;3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。 <br />　　 <br />　　六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。　　 <br />　　1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗？（好）　　 <br />　　2、幼儿从储物袋里拿出自己的...