大班语言活动——绳子像什么教案
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绳子像什么教案 <br />大班语言活动绳子像什么教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,想象生活中各种像绳子的事物,体验形体扮演的乐趣,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是绳子像什么教案。 <br /> 活动目标 <br /> 1、想象生活中各种像绳子的事物。 <br /> 2、体验形体扮演的乐趣。 <br /> 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br /> 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1、儿歌:《绳子像什么》、录音机、磁带等。 <br /> 2、各种粗细长短不一的绳子。 <br /> 3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。 <br /> 活动过程 <br /> 一、开始部分: <br /> 听音乐做律动进入活动室。 <br /> 二、基本部分: <br /> 1、谈话:小朋友,今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌,想知道是有关什么的儿歌吗?(想),好,让我们一起听录音。 <br /> 2、放录音:儿歌《绳子像什么》 <br /> 绳子像什么 <br /> 绳子细长长,像小蛇儿在路中央; <br /> 绳子粗短短,像面条儿Q又软; <br /> 绳子围圈圈,像一列火车开进大花园。 <br /> 3、小朋友,刚才儿歌里面说的是什么?(绳子),那儿歌里面绳子像什么呢?(像小蛇、像面条、像火车),说的真好,请小朋友们在听一遍,然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。 <br /> 幼儿自由做动作,老师不要给予评价。 <br /> 4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》: <br /> ——“绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提。 <br /> ——“像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。 <br /> ——“绳子粗短短”:慢慢将身体缩至最小。 <br /> ——“像面条儿Q又软”:前后摇动身体。 <br /> ——“绳子围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。 <br /> (1)老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。 <br /> (2)老师念儿歌,孩子们进行表演。 <br /> (3)集体边念儿歌边表演。 <br /> 5、讨论:刚才,小朋友们表演的很好,现在请小朋友们再想一想,绳子还像什么?(幼儿自由回答) <br /> 老师可适当给予提示: <br /> ——绳子摆动、抖动时像什么? <br /> ——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么? <br /> 6、好,现在让我们一起来玩绳子吧,看哪个小朋友想的最多,想的跟别人不一样。(孩子们自由玩,老师注意观察,及时跟孩子进行对话。) <br /> 用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。 <br /> 哇,刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体,现在让我们一起来说一说,你表现的是什么?(指名回答)小朋友们真厉害,能想出这么多的玩法,说的也这么好,现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。 <br /> <br /> 三、结束部分: <br /> 做游戏:《绳子变身》 <br /> 请孩子们假装自己是绳子,变成了联想物。如: <br /> ——教师:“绳子变身了。” <br /> ——幼儿:“变什么?” <br /> ——教师:“变成会转动的电风扇。” <br /> 幼儿配合口令做动作的同时,可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。 <br /> 四、活动延伸: <br /> (1)听音乐孩子们自由玩绳。 <br /> (2)老师将孩子们联想的内容记录(绳子的玩法)在海报上,张贴在活动区内,供有兴趣的孩子继续“变身”。 <br /> 活动反思 <br /> 绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。 <br /> <br />
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