语言活动：绳子像什么

一、活动目标 <br>   1、想象生活中各种像绳子的事物。 <br>   2、体验形体扮演的乐趣。 <br> 二、活动准备 <br> <br>   1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。 <br>   2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。 <br>   3、各种粗细长短不一的绳子。【活动过程】一、开始部分： <br>   听音乐做律动进入活动室。二、基本部分： <br>   1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。 <br>   2、放录音：儿歌《绳子像什么》 <br>   绳子像什么 <br>   绳子细长长，像小蛇儿在路中央； <br>   绳子粗短短，像面条儿Q又软； <br>   绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。 <br>   3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。 <br>   幼儿自由做动作，老师不要给予评价。 <br>   4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》： <br>   ——“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。 <br>   ——“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。 <br>   ——“绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。 <br>   ——“像面条儿Q又软”：前后摇动身体。 <br>   ——“绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。 <br>   （1）老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。 <br>   （2）老师念儿歌，孩子们进行表演。 <br>   （3）集体边念儿歌边表演。 <br>   5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答） <br>   老师可适当给予提示： <br>   ——绳子摆动、抖动时像什么？ <br>   ——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？ <br>   6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。（孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。） <br>   用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。 <br>   哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说，你表现的是什么？（指名回答）小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。 <br>   三、结束部分： <br>   做游戏：《绳子变身》 <br>   请孩子们假装自己是绳子，变成了联想物。如： <br>   ——教师：“绳子变身了。” <br>   ——幼儿：“变什么？” <br>   ——教师：“变成会转动的电风扇。” <br>   幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。 <br>   四、活动延伸： <br>   （1）听音乐孩子们自由玩绳。 <br>   （2）老师将孩子们联想的内容记录（绳子的玩法）在海报上，张贴在活动区内，供有兴趣的孩子继续“变身”。 <br> <br>