大班语言活动——分别是什么教案

分别是什么教案 <br />大班语言分别是什么教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解故事的内容，理解分别是什么，大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是分别是什么教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步理解故事的内容，理解分别是什么。 <br />　　2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。 <br />　　3、体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 <br />　　活动准备： <br />　　课件《分别是什么》。 <br />　　活动过程： <br />　　一、引入部分 <br />　　师：小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了？它为什么哭，我们一起来听听。 <br />　　二、基本部分 <br />　　1、分段欣赏故事，理解故事大概内容。 <br />　　（1）播放课件第一段 <br />　　提问1：拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩？ <br />　　提问2：棒棒虎听到拉比哭了怎么说的？拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢？ <br />　　提问3：老师告诉了大家什么？棒棒虎是怎么做的？ <br />　　提问4：你觉得分别是什么？如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样？ <br />　　（2）播放课件第二段 <br />　　提问1：鸭嘴兽老师说分别是什么？ <br />　　提问2：你觉得很久很久代表多长时间呢？ <br />　　2、播放课件第三段 <br />　　提问1：老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的？ <br />　　提问2：放学后，拉比对妈妈说了什么？ <br />　　提问3：拉比对棒棒虎说了什么话？ <br />　　3、完整欣赏故事 <br />　　提问1：你觉得分别这个游戏有趣吗？拉比怎样才算玩赢这个游戏？ <br />　　4、我会记住你。 <br />　　（1）播放课件我会记住你 <br />　　提问1：图片中的小朋友们都在做什么？他们为什么要做这些？ <br />　　提问2：你怎么样才能不忘记朋友呢？（引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的时光） <br />　　提问3：你怎样才能不被别人忘记？（知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你；多为好朋友做事；送小礼物给好朋友留念；和好朋友一起拍个照；给好朋友表演一个节目；对好朋友说一句分别的话等） <br />　　三、结束部分 <br />　　提问1：你有什么话想对老师和小朋友说说吗？ <br />　　小结：孩子们，分别虽然会有一点伤心，但它就像一场游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。也想了很多的办法，不被别人忘记。老师相信，等到有一天大家见面了，一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的！ <br />　　活动反思： <br />　　一、环节设置方面 <br />　　大班幼儿正面临人生中的第一次离别——幼儿园毕业，让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓，而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引发的哭泣、安慰、欢送等事件切实地表现出了幼儿面对分别时的心情、行为，能够引发幼儿的共鸣。首先，教师在活动最初出示了小熊拉比哭泣的图片，激发幼儿的兴趣来倾听故事；接着，教师分段讲述故事，循序渐进地引导幼儿体会“分别”，了解分别的含义，感知拉比从舍不得到重新开心起来这一过程中的情绪变化。最后，幼儿完整地欣赏了故事，并探讨了如何赢得分别这场游戏，交流了许多让对方记住自己的好办法。 <br />　　二、教师组织方面 <br />　　在活动中，教师通过富有感情的讲述，吸引幼儿融入“舍不得”的活动氛围，被故事的情境与情绪感染，深刻体会分别的感觉。在获得共鸣的基础上，教师恰到好处的提问引导幼儿自然而然地产生了思念、记忆等要求，可以主动积极地理解“分别是什么”这个游戏，并纷纷与同伴做了约定。 <br /> <br />