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大班语言活动——蚂蚁飞上天教案
大班语言活动——蚂蚁飞上天教案
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蚂蚁飞上天教案 <br />大班语言蚂蚁飞上天教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在讲述的基础上,能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法,并能运用已有经验连贯讲述,乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是蚂蚁飞上天教案。 <br /> 设计思路: <br /> 《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣,给了孩子美的意境,美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手,易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象,自主学习和积极创造的空间也比较广阔,讲述的氛围也较宽松。 <br /> 活动目标: <br /> 1、在讲述的基础上,能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法,并能运用已有经验连贯讲述。 <br /> 2、乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。 <br /> 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4、能分析故事情节,培养想象力。 <br /> 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点: <br /> 理解故事内容,学习对话。 <br /> 活动难点: <br /> 大胆地表述自己的想法,能运用已有经验连贯讲述。 <br /> 活动准备: <br /> 背景图片一张 贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子) <br /> 活动过程: <br /> 一、谈话引出课题: <br /> 1、小朋友们,今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁) <br /> 2、小蚂蚁住在什么地方?(花丛中) <br /> 二、利用图片进行讲述,理解故事内容。 <br /> 1、在花丛中住着一只小蚂蚁,它非常想上天去旅行,可是它不会飞,这该怎么办呢?(幼儿进行猜测) <br /> 2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。 <br /> 3、小结:小朋友可真会动脑筋,想了那么多好办法。 <br /> 4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话) <br /> 三、完整讲述故事 <br /> 幼儿根据图片将故事完整的讲述。 <br /> 教师表扬讲得好的幼儿。 <br /> 3、请能干的幼儿进行讲述,其他幼儿进行点评。 <br /> 四、课外延伸活动 <br /> 1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞,终于飞出了地球。哇,小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样,有一个伟大的理想,去地球外面看看!你会怎么去呢? <br /> 2、教师小结:老师相信只要小朋友们学好本领,将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗! <br /> 活动反思: <br /> 在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点,开放式的提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了广阔的想象空间,使幼儿始终处于一种积极的状态,语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识,而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法,也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞,是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后,我让孩子们学习仿编故事,孩子们的思路也一下子打开,把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题:对于故事的后半部分,蚂蚁在空中看到了什么,孩子们的故事后半部分就大同小异了。 <br /> 活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实,当时我可以根据季节,适当的给孩子们提示:春天来了,小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:01
页数:4
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文章作者:U-43139
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