大班音乐活动——小鸟小鸟教案

小鸟小鸟教案 <br />大班音乐小鸟小鸟教案主要包含了活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化，能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是小鸟小鸟教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度 大，幼儿较难掌握。本课的设计 (听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。 <br />　　活动目标 <br />　　1．在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。 <br />　　2．能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。 <br />　　3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备 <br />　　1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。 <br />　　2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披（绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。图谱一份。 <br />　　活动过程 <br />　　1．引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动 <br />　　师：昨天老师给你们讲了什么故事？ <br />　　幼儿：有趣的生日晚会。 <br />　　师：谁过生日？ <br />　　幼儿：狮子王。 <br />　　师：狮子是森林之王，它长得怎样？什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子？（引导幼儿表现&ldquo;神气&rdquo;） <br />　　师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕？（引导幼儿表现&ldquo;吼叫&rdquo;和&ldquo;害怕&rdquo;） <br />　　师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴？（引导幼儿表现&ldquo;高兴&rdquo;） <br />　　2．完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。 <br />　　（1）教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。 <br />　　（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。 <br />　　提问：什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地方象狮子在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。 <br />　　（3）看图谱做声势练习。 <br />　　引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习（乐器&mdash;哒哒哒、鼓&mdash;1234567、脚步&mdash;走路、吼叫、舞蹈&mdash;拍手）。 <br />　　3．分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。 <br />　　（１）引导幼儿创编各种乐队表演动作。 <br />　　提问：乐队用什么乐器演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样表现兴奋与激动？（幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来） <br />　　（2）引导幼儿用动作来表现狮王走路。 <br />　　提问：谁来了？你是怎样听出来的？（要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样） <br />　　（3）引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。 <br />　　提问：你们听这是狮子王在干什么？什么样的吼叫会使人害怕？狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。） <br />　　（4）引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。 <br />　　提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪？（幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等）。 <br />　　4．学习随音乐合拍地表演。 <br />　　（１）完整欣赏，...