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大班主题活动——自编棋教案

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自编棋教案 <br />大班主题自编棋教案主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,创编棋类游戏体验成功大班主题活动课,下面是自编棋教案。 <br />   活动意图: <br />  大班幼儿思维积极、活跃,他们对棋类游戏很感兴趣,一张棋谱往往不够孩子们玩,孩子们尝试自己编棋和小伙伴一起玩。想法大胆而且充满挑战,于是顺应孩子们的年龄特点,设计了此次自编棋活动。 <br />  活动目标: <br />  1、创编棋类游戏体验成功的快乐。 <br />  2、表达自己的想法,愿意和同伴合作和分享。 <br />  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 <br />  4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  5、提高幼儿思维的敏捷性。 <br />  活动准备: <br />  1、教师设计的几种自制棋、纸、笔等工具;师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子。 <br />  2、引导幼儿观察、发现自编棋的共同特征。 <br />  活动重点难点: <br />  活动重点: <br />  引导幼儿发现棋的共同特征。 <br />  活动难点: <br />  设置适当的难度,引导幼儿设计合理的图谱。 <br />  活动过程: <br />  活动一:尝试自编棋 <br />  在活动区中投放教师自编的棋类游戏,激发他们创编棋类游戏的兴趣。 <br />  第一次玩自己创编的棋,孩子们兴奋极了,他们很快找到了自己的好朋友,一场别开生面的&ldquo;较量&rdquo;很快就开始了。 <br />  随着时间一分一秒过去,孩子们的热情不再像一开始那么高了,有的皱起了眉头,有的和同伴发生了争执,有的跑过来找老师解决问题。一直在观察而没有说话的我此时显然不能再当旁观者了。 <br />  &ldquo;你们在玩棋的过程中都有哪些发现呢?&rdquo;我问孩子们。 <br />  有的孩子说:&ldquo;玩不了!&rdquo; <br />  有的孩子说:&ldquo;有人耍赖!&rdquo; <br />  有的孩子说:&ldquo;我们不知道怎么玩!&rdquo;&hellip;&hellip; <br />  听着孩子们争先恐后的回答,我又向孩子们提问,&ldquo;你们自己编的棋,为什么不能玩呢?有什么问题吗?&rdquo;李楚翘大声说道:&ldquo;格子太小了,棋子都放不进去!&rdquo; <br />  活动二:如何编棋 <br />  1、引导幼儿观察几种自编棋,发现自编棋的共同特征。 <br />  自编棋都有哪些共同的特征?什么东两可以用来当棋子和色子?你见过哪些形状的棋谱?自编棋可以编哪些事情呢? <br />  2、鼓励他们和小伙伴合作创编,并说一说自己玩自编棋的情况和问题,教师帮助幼儿建立经验,总结问题。 <br />  幼儿:我们编的棋太简单了,刚走几下,就结束了。 <br />  幼儿:我跟胡天浩合作,可他不听我的,一会儿画动物,一会儿画太空船,我要自己编棋!&hellip;&hellip; <br />  活动三:第二次创编棋 <br />  教师鼓励幼儿在第一次创编的基础上尝试自己解决问题。鼓励幼儿思考:怎样把格子变大,使棋子能放进去;怎样使别人能看清楚你画的障碍图;怎样用自己喜欢的方式写一个游戏规则;走多少步设置一个障碍更合适。 <br />  李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的确很有特点,但是我有点看不懂怎么玩,于是就问他们:&ldquo;你们的人体棋应该怎么玩呢?&rdquo; <br />  两个孩子抢着回答说:&ldquo;顺着食管和肠子走,到胃的时候有一个问题&hellip;&hellip;&rdquo; <br />  &ldquo;可是这个问题我怎么看不清楚呢?&rdquo; <br />  这时许多小朋友也围了过来,都说看不清楚。尽管李天棋和谢嘉兴不停地解释,大家还是不认可。 <br />  于是我不失时机地问周围的小朋友:&ldquo;你们有什么好办法,能让大家看清楚他们设置的问题呢?&rdquo;马在飞想了想:&ldquo;说可以画得简单一点,就像音乐课上学过的小人记录的方法画,大家都能看明白。&rdquo;这个办法不错,孩子们用则各方法记录过许多内容,有一定的基础。&ldquo;还有什么好办法呢?&rdquo;我接着问。姜培元说:&ldquo;老师你看我的办法!&rdquo;我一看他编的&ldquo;奥特曼棋&rdquo;果真有特色,特别是他用一个指示箭头把图画在了旁边了空白处,这样看起来真是一目了然。 <br />  活动四:同伴玩自己创编的棋 <br />  1、同伴之间相互交换玩棋。 <br />  2、找出自己最喜欢的棋,并说一说原因。 <br />  3、评选最受小朋友欢迎的自编棋。 <br />  活动五:第三次创编棋 <br />  1、引导幼儿编出内容更加丰富多彩的自编棋。 <br />  教师:你喜欢哪种自编棋的内容? <br />  2、幼儿讨论:什么内容可以编成自编棋? <br />  3、幼儿创编不同内容的棋。 <br />  4、幼儿相互交流、展示自己的作品。 <br />  活动六:创编&ldquo;家庭安全棋&rdquo; <br />  1、教师:我们马上就要毕业离开幼儿园了,而爸爸妈...

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发布时间:2023-02-02 15:26:35 页数:6
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文章作者:U-43139

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