大班主题活动——有趣的表情教案

有趣的表情教案 <br />大班主题有趣的表情教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过多种方法，引导幼儿感知、理解表情，激发幼儿讲述的积极性，能清楚的表达自己对表情的认识，幼儿乐意在集体面前说话，并能耐心的倾听别人谈话，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是有趣的表情教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、通过多种方法，引导幼儿感知、理解表情，激发幼儿讲述的积极性，能清楚的表达自己对表情的认识。 <br />　　2、幼儿乐意在集体面前说话，并能耐心的倾听别人谈话。 <br />　　3、培养幼儿关心他人、快乐生活的情感和态度。 <br />　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备： <br />　　人手一面镜子，表情卡每人一套，图片每人一幅（情节、风景、色彩图等），多媒体课件 <br />　　活动过程： <br />　　（一）引导幼儿谈论脸部的各种表情 <br />　　1、活动开始，引导全体幼儿观察老师的表情（笑） <br />　　今天，有这么多老师来做客，小朋友高兴吗？那你们看冯老师高兴吗？你怎么知道老师很高兴？（老师在笑）那你又是怎么知道老师在笑的？ <br />　　辅助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？ <br />　　师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。 <br />　　师：那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的？ <br />　　2、笑是一种表情，除了笑还有什么表情？ <br />　　幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。 <br />　　（1）你找到了什么表情？来，到上面来表演给小朋友看。（幼儿模仿） <br />　　（2）根据回答出示表情图，说说表情，进一步感知明显特征。 <br />　　（二）听故事找表情 <br />　　表情可真有趣呀，看看大家的脸可以找到表情。其实，在听故事的时候，表情也会发生变化。下面，老师要请小朋友有来听听、看看一个故事，你们想想在这个故事里能找到什么表情？在什么地方找到了这个表情？ <br />　　1、观看多媒体故事 <br />　　2、提问：你觉得故事里有什么表情，在什么地方？ <br />　　幼儿说说，引导幼儿说完整。 <br />　　（三）观察、理解图片内容，为图片选择恰当的表情。 <br />　　小朋友真聪明，把藏在故事里的表情都找了出来。今天还有一些表情躲在信封里了，快把他们拿出来，（取出信封，看看表情图片），我们给这些表情找张图片朋友好吗？ <br />　　请幼儿自由选择图片。 <br />　　老师给小朋友准备了许多图片（一次性在大屏幕上出现五张操作图），就放在后面，等一下，你可以自己去选一张图片，看一看，你觉得这张图片可以和哪个表情交朋友，就把这个表情贴在图片上，然后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情。 <br />　　根据自己的理解为图片选择表情，并说说理由。 <br />　　（教师在巡回观察的时候，可以引导孩子和同伴交流，说连贯和完整，如：因为……所以我选择**的表情。） <br />　　3、大家一起来说说： <br />　　你的图片是怎么样的？（同步在大屏幕上点出此张图片） <br />　　你为他选择了什么表情？为什么？（允许和鼓励幼儿说说自己的操作结果，发表自己的理由。） <br />　　（四）讨论自己喜欢的表情 <br />　　1、表情这么有趣，他表达的内容这么丰富，那你最喜欢哪种表情呢？为什么？ <br />　　2、我们都喜欢高兴的表情，那怎样才能让自己和别人天天都高兴呢？ <br />　　教师小结：帮助别人、关心别人、不被困难吓倒、勇敢的人才能快乐的生活。 <br />　　（五）延伸活动： <br />　　进一步丰富幼儿的表情内容、制作脸谱等 。 <br />　　活动反思： <br />　　教育是随机的，作为教师的我们，应抓住机遇，特别是当孩子的思维被框住的时候，要善于启发幼儿，善于发现幼儿的真实想法并给予积极回应，提升幼儿的知识点。通过这个语言活动，让我感到自己在教学方面还存在的许多不足。还不能做到灵活应对孩子对问题的回应，很害怕被孩子带着走而按部就班于自己课前的教学设计，今后还需要多多努力。 <br /> <br />