大班科学活动——四季的颜色教案

四季的颜色教案 <br />大班科学四季的颜色教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认相同颜色，主动参与活动，体验活动中的乐趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是四季的颜色教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。 <br />　　活动目标 <br />　　1. 认识绿、红、黄、白“四季”颜色，初步指认相同颜色。 <br />　　2. 主动参与活动，体验活动中的乐趣。 <br />　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点、难点：:认识绿、红、黄、白四种颜色 <br />　　活动准备 <br />　　手工制作汽车图卡、音乐《四季歌》、红黄绿白四色卡片若干 <br />　　活动过程 <br />　　一、导入：播放音乐《四季歌》 <br />　　激发幼儿兴趣，教师带领幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢乐的气氛。 <br />　　二、讨论、认识四季的颜色 <br />　　1、 讨论四季的颜色 <br />　　教师提问：一年有几个季节？分别是哪四个季节？ <br />　　幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。（数一数）四个季节 <br />　　（教师与幼儿多次重复，加以巩固） <br />　　师：宝贝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色? <br />　　幼：发芽了、变绿了、长大了 <br />　　（教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，可爱的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画出发芽的树和绿色的小草） <br />　　师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢? <br />　　幼：热、出汗、晒 <br />　　（教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表颜色是红色。教师板书红太阳） <br />　　师：秋天到，我们会看到怎样的景色，农民伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢? <br />　　幼：树叶落了、农民伯伯会收黄色的麦子、 <br />　　（教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦） <br />　　师：孩子们真聪明，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢? <br />　　幼：下雪、堆雪人 <br />　　师:堆雪人你们开心吗，喜欢冬天吗？那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊？ <br />　　幼：喜欢，小白 <br />　　（教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔） <br />　　师：鼓励幼儿 <br />　　2、 总结四季的颜色 <br />　　游戏规则:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。 <br />　　三、结束 <br />　　师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔悄悄告诉我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参加吗？ <br />　　幼：想 <br />　　师：那我们赶快坐车去吧（将纸做汽车贴在黑板上）。播放《四季歌》 <br />　　四、延伸 <br />　　回家观察身边事物的颜色并用彩笔画下来 <br />　　教学反思 <br />　　本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿情绪，使氛围活跃，幼儿能积极参与，喜欢参与。在教学过程中，通过简单的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了认识。在课上如果能让幼儿多一些交流和语言表达课堂效果应该会更精彩。 <br /> <br />