大班科学活动——有趣的颜色教案

有趣的颜色教案 <br />大班科学活动有趣的颜色教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，教学方法，活动过程，教学反思等内容，知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是有趣的颜色教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 <br />　　活动目标： <br />　　1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 <br />　　2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 <br />　　3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 <br />　　活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。 <br />　　教学方法： <br />　　在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察　法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）、活动导入： <br />　　教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色） <br />　　评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。 <br />　　（二）、活动过程 <br />　　1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。 <br />　　今天，三个颜色宝宝想要去&ldquo;彩色城&rdquo;玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：&ldquo;欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：&ldquo;我有红颜色我先来&rdquo;，&ldquo;来看我的，我有黄颜色&rdquo;，&ldquo;还有我，我有蓝颜色&rdquo;。 <br />　　评析：以PPT课件的形式展示了&ldquo;彩色城主人&rdquo;与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。 <br />　　2、教师提问： <br />　　（1）现在有几种颜色啦？（3种） <br />　　（2）城门能打开吗？为什么呀？ <br />　　（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？ <br />　　3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。 <br />　　4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：&ldquo;剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。&rdquo;） <br />　　师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主...