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大班科学活动——瓶子本领大教案

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瓶子本领大教案 <br />大班科学瓶子本领大教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试发现用瓶子看物体的多种变化,感受瓶子的神奇功能,乐意探索影像变化的秘密,能用较清晰的语言表述自己的猜测和发现,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是瓶子本领大教案。 <br />   活动目标: <br />  1.尝试发现用瓶子看物体的多种变化,感受瓶子的神奇功能。 <br />  2.乐意探索影像变化的秘密,能用较清晰的语言表述自己的猜测和发现。 <br />  3.萌发进一步探究瓶子的兴趣和愿望。 <br />  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  教具:记录板、笔、ppt <br />  学具:人手一个装满水的瓶子、卡片两张、记录表 <br />  活动过程: <br />  一、谈话回忆,产生探究瓶子的愿望。 <br />  (出示瓶子)老师带来了什么?那你说说看,瓶子有什么本领呢? <br />  你们坐在位置上说,让老师听听看,你说的什么本领。 <br />  二、探索记录、表述发现并思考原因。 <br />  实验一:观察现象,发现变化&mdash;&mdash;记录表达初次实验探究中的发现。 <br />  今天我们要来一起玩一个新游戏,这个游戏我们需要用水来帮忙。你看,瓶子加上税就变成了一个瓶子眼镜,通过瓶子眼镜我们可以看到什么有趣的变化呢?想不想来试一试。 <br />  待会我们就一起来做一个实验。老师在桌上准备了3份实验材料,一个就是瓶子眼镜,还有两张卡片。 <br />  (介绍卡片,认识卡片上的图案特征) <br />  你发现了什么?什么变大了?还有什么变化,你是怎么发现的? <br />  (教师巡视并和个别幼儿交流发现) <br />  分享交流:请大家来说一说自己的发现。师生共同记录发现。 <br />  通过第一次实验,你们有了一些发现。有的...有的...可是这些发现你们都找到了吗? <br />  实验二:再次观察,探究原因&mdash;&mdash;验证归纳因方法不同导致的变化。 <br />  提出要求:你们想一想,可以用什么办法来找到这些变化呢?除了这些变化,你还能找到那些新的发现,把你所有的新发现都记录在这张表格里,另外请你想一想、说一说你使用什么方法看到这些变化的。 <br />  1.刚刚的发现有没有都找到?有没有新的发现和大家一起分享?你是用什么方法看到的?(继续记录幼儿的新发现) <br />  2.装满水的瓶子就像一个魔术师,让我们看到的图片发生了这么多奇妙的变化,瓶子的本领真大,真神奇!一起来说一说这些变化吧。 <br />  3.我们用同样的瓶子看卡片,为什么会有这么多的变化呢?(师生共同记录并总结。) <br />  4.集体验证:瓶子拿得近和远,透过瓶子看会有不一样的变化。我们一起来验证一下吧。透过瓶子你们看得到我的眼睛吗?如果要让我的眼睛看上去特别大,该怎么办? <br />  三、合作实验,猜测验证&mdash;&mdash;发现改变物体位置后新的影像变化 <br />  1.出示实验材料,引发猜测:如果把一群小鸭子放在一个瓶子的后面移动,透过瓶子看,小鸭子会有什么变化呢? <br />  2.观看视频操作,表述发现:你们发现了什么变化? <br />  3.如果我们把所有的瓶子排成一排,让一群小鸭在瓶子后面移动,透过瓶子看,小鸭会有什么变化呢?(演示操作,观看发现。) <br />  小小的瓶子本领却是非同凡响的,它能让我们看到的东西发生很多有趣的变化。 <br />  四、拓展延伸,欣赏并感受瓶子创意之趣。 <br />  那小小的瓶子在我们日常生活中还有哪些本领和作用呢? <br />  (观赏PPT) <br />  小小的瓶子在我们生活中还有那么多创意,瓶子的本领真大呀! <br />  同一种瓶子眼镜就会有这么多的发现,那么大小形状不同的瓶子,那他们当瓶子眼镜又会有哪些不同的变化呢?请你们回去自己探索一下吧! <br />  活动反思: <br />  本次活动已经是第二研了,我采纳了各位老师的建议,并结合自身对这个活动的了解,对整个活动进行了一些调整,而活动进行得比第一研要顺利很多,很明显的是孩子们为主体了,孩子们在发现和探讨。而且实验的时候孩子们就是边说边操作的,没有像上一研那样&ldquo;安静&rdquo;。 <br />  在整个活动中我注重幼儿的主动探索,关注幼儿的语言表达、动手表现能力以及初步的科学探索精神的培养,重在欣赏、鼓励,避免打击幼儿的积极性。在对于幼儿的发现我并没有给予否认,似的幼儿更加积极得去探索发现。 <br />  但...

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发布时间:2023-02-02 15:27:05 页数:6
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文章作者:U-43139

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