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大班科学活动——落下来 教案

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落下来教案 <br />大班科学落下来教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢,通过观察、比较物体下落时的现象,尝试用自已的方式记录观察结果,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是落下来教案。 <br />   活动目标: <br />  1.发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢。 <br />  2.通过观察、比较物体下落时的现象,尝试用自已的方式记录观察结果。 <br />  3.探索同一物体形状不同下落情况也不同,对物体的下落现象感兴趣。 <br />  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  1.第一次操作所需的材料:纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等,数量之和多于幼儿人数。 <br />  2.第二次操作所需的材料同上,每人增加一份记录纸和笔。 <br />  3.第三次操作所需的材料:同样大小、颜色的手工纸一张。 <br />  活动过程: <br />  一、游戏:&ldquo;落下来&rdquo;导入活动,引起幼儿兴趣。 <br />  (一)出示一根羽毛,观察一种物体的落下来。 <br />  1.幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。 <br />  今天我们要在这里一起来来玩一个&ldquo;落下来&rdquo;的游戏,好不好? <br />  瞧!这是什么?(羽毛) <br />  这是一根漂亮的羽毛,想一想,谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的? <br />  2.教师动手实验。 <br />  我们一起来看看,看看它落下来是怎么样的? <br />  二、幼儿自己试验、探索物体落下来。 <br />  (一)依次出示材料:乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。 <br />  老师这里还有几样东西,依次出示:乒乓球、羽毛球,这个你们认识吗? <br />  这个是老师用纸条做成的,我们叫它竹蜻蜓,叫它什么? <br />  这里有几样东西放在这里,老师要请你们来玩一玩、看一看,看看它落下来是怎么样的? <br />  (二)幼儿实验,教师巡回观察、了解幼儿的发现。 <br />  (三)通过提问,启发幼儿表述自已的观察结果。 <br />  1.刚才你在玩它们的时候,发现它们落下来是怎么样的? <br />  2.教师示范。 <br />  3.刚才我们的孩子眼睛真亮,发现了它们很多很多。有的发现它落下来的样子,有的直直的、有得弯弯的,还有的会打转;有的发现它落下来的速度不一样,有的快、有的慢;我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧,有的声音响、有的轻轻的。 <br />  三、引导幼儿通过比较,大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系,尝试探究其原因。 <br />  (一)比一比。 <br />  1.这次还给你们准备了更多好玩的,不过这次玩的时候有要求哦,听仔细! <br />  2.提出任务:每个小朋友先选择两样物体,让它们从同一高度同时落下(用动作解释&ldquo;同一高度,同时落下&rdquo;),观察它们的不同,并记录下来。 <br />  (二)记一记。 <br />  1.讲解记录表的记录方法。 <br />  教师在幼儿操作时的指导要点如下: <br />  (1)注意了解幼儿是否遵守&ldquo;同一高度同时落下&rdquo;的规则。 <br />  (2)当幼儿有了自己的发现时提醒它们记录下来。 <br />  (3)当幼儿记录有困难时,提醒它们用符号进行记录,也可以看看别人是怎样记录的。 <br />  2.幼儿操作,同时让物体下落,教师巡回观察、了解幼儿的发现。 <br />  (三)说一说。 <br />  1.幼儿交流记录表。 <br />  2.总结物体下落现象的相关因素。 <br />  3.讨论:除了跟轻重有关系,现在还跟什么有关系呢? <br />  四、探索让同样的纸出现不同的下落速度。 <br />  1.出示二张一模一样的手工纸,一个揉成团、一个是长方形。 <br />  2.教师试验,幼儿观察同一物体形状不同下落情况。 <br />  3.交流与总结。 <br />  4.原来我们发现物体落下来不但和轻重有关,还和形状有关,还有很多的小秘密藏在这里面,其实让它们不一样的原因还有很多,让我们下次再来找好吗? <br />  活动反思: <br />  活动中第一次尝试,探索发现物体自由下落的现象,在这一环节老师没有给幼儿提过多的要求,只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围,这样能便于幼儿自由尝试,简单的尝试后,孩子们发现物体扔到空中会落下来,并且有的快有的慢。孩子们的发现,我就紧接着提给孩子问题:到底什么东西落得快?什么东西落得慢?幼儿进行第二次尝试,...

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发布时间:2023-02-02 15:27:05 页数:6
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文章作者:U-43139

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