大班科学活动——骨头啥模样教案

骨头啥模样教案 <br />大班科学骨头啥模样教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣，小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是骨头啥模样教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。 <br />　　2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备 <br />　　1、人体骨架模型，废弃的X光片； <br />　　2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。 <br />　　活动过程 <br />　　一、DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼） <br />　　二、捏捏你的骨头。 <br />　　1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头） <br />　　2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说。 <br />　　3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球） <br />　　三、骨头有哪些？ <br />　　1、出示人体骨骼图： <br />　　师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸(幼儿园学习网www.qinzibuy.com)我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。 <br />　　2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？ <br />　　不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大…… <br />　　四、我的骨头这模样。 <br />　　1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头 <br />　　如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看。 <br />　　2、师示拍手臂的骨头照片。 <br />　　我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？ <br />　　3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。 <br />　　4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。 <br />　　活动反思 <br />　　大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。 <br />　　那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。 <br />　　本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。 <br /> <br />