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大班科学活动——风中的故事教案

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风中的故事教案 <br />大班科学活动风中的故事教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系,结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是风中的故事教案。 <br />   活动目标: <br />  1.积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。 <br />  2.结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。 <br />  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。 <br />  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />  活动准备: <br />  1.羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。 <br />  2.扇子、大记录单一份。 <br />  活动重难点: <br />  1.重点:积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。 <br />  2.难点:大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。 <br />  活动过程: <br />  一、谈话导入——风儿在哪里? <br />  1.师:有时,风儿不知躲到哪里去了?树枝,树叶都不动摇了,我们有什么办法能使风儿快快出现?(幼儿讨论) <br />  2.师:当风儿出现的时候,会发生什么现象? <br />  二、幼儿操作,感知风儿能使有些物体移动。 <br />  1.出示操作材料,介绍认识:羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。 <br />  2.出示并引导幼儿观察记录单,提问:请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动?请用合适的标记记录在记录单上。 <br />  3.幼儿猜测,并及时记录。 <br />  4.师:我们的猜测是否正确呢,请你动手去实验验证下自己的猜测,再观察下这些物体都是怎么动的,发现它们的运动路线? <br />  5.幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放,一次一个孩子逐个向不同的物体吹风,记录吹动后物体移动的路线。 <br />  6.交流。请幼儿说说哪些物体被风吹动了,哪些没有吹动?为什么呢?被吹动的物体移动的路线是怎样的? <br />  7.出示一个重物,如一块石头,引导幼儿制造风,想办法使其移动。 <br />  三、表演“风来了”情景。 <br />  1.幼儿以组为单位:每位幼儿认领组中的一种实验物品,假设自己就是这一物品,然后其它幼儿对着他吹气,这一“物品”模仿刚才的运动情形,进行相应的表演。 <br />  2.全体幼儿表演 幼儿假设自己是风,教师鼓励他们象风一样的行动,如在高空吹,在地上吹,做一股强风,做一阵轻风,慢慢的安静的下来然后开始刮风。 <br />  四、延伸活动。 <br />  1.尝试用其他方法制造风,使石头动起来。 <br />  活动反思: <br />  科学活动是严谨的,知识具有科学性,所以科学活动的目标一定要具有针对性,材料一定要多样性和可操作性,语言一定要简洁性和明确性,环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:27:08 页数:4
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文章作者:U-43139

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