大班音乐小青蛙回家

大班音乐活动：小青蛙回家 <br> <br> 设计意图： <br> <br> 本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。 <br> <br> <br> <br> 活动目标： <br> <br> 一、  唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。 <br> <br> 二、 能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。 <br> <br> 三、 <br> 体会创编的愉快和用心交往的快乐。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、  引起兴趣，引出主题。 <br> <br> 出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？” <br> <br> 二、新教歌曲 <br> <br> 1、  教师清唱歌曲一遍。 <br> <br> 2、  重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX <br> <br> （1） 师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。” <br> <br> （2） 师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！” <br> <br> A、  练习两遍 <br> <br> B、  师幼轮唱 <br> <br> C、  “蹦蹦”或“呱呱”处默唱 <br> <br> 3、  完整演唱两遍。 <br> <br> 师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。 <br> <br> 三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。 <br> <br> 1、  师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉 <br> 到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情） <br> <br> 2、  师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。 <br> <br> 3、  师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声） <br> <br> 4、  师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！ <br> <br> 四、创编活动 <br> <br> 1、  师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演） <br> <br> 结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室） <br> <br>