大班语言《猜画谜》教案设计

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活动目标： 1、通过猜猜、想想“画谜”，激发幼儿听话与说话的兴趣。培养幼儿用完整的语句较连贯地讲述“画谜”内容。 2、发展幼儿观察力和想象力。 3、提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。 活动准备： 大画谜四幅，小画谜人手一份。 活动过程： 一、用“猜谜语”的方式，想幼儿介绍“小客人”，引起幼儿猜画谜的愿望 1、教师朗诵谜语：“没有手来没有脚，背着圆房慢慢走，要是有谁碰了它，赶紧躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁？ 2、幼儿猜出谜底——蜗牛，教师出示蜗牛的纸偶，并套在手上。师：刚才小朋友是听着老师念谜语猜出谜底的，今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜，也就是“猜画谜”。 二、出示第一幅“画谜”，引导幼儿仔细观察，并猜猜讲讲画谜的 内容和特点 1、师：这张图你们见过吗？图上有什么？小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的？为什么这张图要叫“画谜”呢？ 2、鼓励幼儿找一找，数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。 三、出示第二幅“画谜”，启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容，并自选画谜中的某一图象说句短句 1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么？ 2、启发幼儿自选一样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。 四、出示第三幅“画谜”，鼓励幼儿用其中两个或三个东西的名称，串成一句有趣的句子 1、师“这张画谜中有许多有趣的东西，把其中两样或三样东西的名称组合起来，可串成一句有趣的话。 2、幼儿仔细观察画谜后，讲述自己串成的短句，教师注意帮助个别幼儿克服口语中突出的语病，指导幼儿用完整的句子连贯讲述。 五、幼儿自己观察第四幅“画谜”，进一步提高幼儿猜猜讲讲的兴趣。 1、请每一位幼儿看小画谜，看看、讲讲图中有什么，并把其中的一些东西组合起来，编成一个有趣的故事，讲给同伴听。 2、请一位幼儿到集体面前讲述自己编的故事。 六、结束活动 师：猜画谜，真有趣，样样东西叠一起，小朋友，看仔细，会猜会讲真聪明。

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发布时间：2023-02-02 15:27:42 页数：2

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文章作者：U-1951

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